• “Ο κόσμος δεν μάς προσφέρθηκε από τους γονείς μας, μάς τον δάνεισαν τα παιδιά μας“

    Αφρικάνικη Παροιμία

  • Μαζί προχωράμε!

  • Ονειρευόμαστε:

    ...μια νεολαία δυναμική, τολμηρή και πεισματάρα, η οποία οραματίζεται, αναζητά και δεν σταματά ποτέ να διεκδικεί... μια πόλη φιλόξενη, ζωντανή, δημιουργική, που δίνει ευκαιρίες στους ανθρώπους της για εξέλιξη και ανάπτυξη, μια πόλη με χαρακτήρα, προοπτική και όραμα... μια κοινωνία πολυπολιτισμική, ελεύθερη, μια κοινωνία με ιδανικά, αξίες και ηθική... ανθρώπους ευτυχισμένους, χαρούμενους και αποφασιστικούς...με γνώση, λογική και συναισθήματα σε πλήρη αρμονία...
  • αντιδραστικότητα;

  • Θέλω (Jorge Bucay)

    Θέλω να με ακούς, χωρίς να με κρίνεις

    Θέλω τη γνώμη σου, χωρίς συμβουλές

    Θέλω να με εμπιστεύεσαι, χωρίς απαιτήσεις

    Θέλω τη βοήθειά σου, κι όχι ν΄αποφασίζεις για μένα

    Θέλω να με προσέχεις, χωρίς να με ακυρώνεις

    Θέλω να με κοιτάς, χωρίς να προβάλεις τον εαυτό σου σε μένα

    Θέλω να μ΄αγκαλιάζεις, χωρίς να με κάνεις να ασφυκτιώ

    Θέλω να μου δίνεις ζωντάνια, χωρίς να με σπρώχνεις

    Θέλω να με υποστηρίζεις, χωρίς να με φορτώνεσαι

    Θέλω να με προστατεύεις, χωρίς ψέματα

    Θέλω να πλησιάζεις χωρίς να εισβάλλεις

    Θέλω να ξέρεις τις πλευρές μου που πιο πολύ σε ενοχλούν. Να τις αποδέχεσαι και να μην προσπαθείς να τις αλλάξεις

    Θέλω να ξέρεις... πως σήμερα μπορείς να βασίζεσαι πάνω μου... xωρίς όρους

  • ΟΧΙ ΣΤΟ ΑΛΚΟΟΛ

  • ΟΧΙ ΣΤΗΝ internet ΕΞΑΡΤΗΣΗ

  • Ένα παιδί συμβουλεύει…

    Ένα παιδί δίνει 13 πολύτιμες συμβουλές στους γονείς του

    Ø Μη φοβάστε να είστε σταθεροί μαζί μου. Αυτό θα με κάνει να νιώθω περισσότερη σιγουριά.

    Ø Μη με παραχαϊδεύετε. Ξέρω πολύ καλά πως δεν πρέπει να μου δίνετε οτιδήποτε σας ζητώ. Σας δοκιμάζω μονάχα για να δω.

    Ø Μη με κάνετε να νιώθω μικρότερος απ΄ ότι είμαι. Αυτό με σπρώχνει να παριστάνω καμιά φορά το «σπουδαίο».

    Ø Μη μου κάνετε παρατηρήσεις μπροστά στον κόσμο, αν μπορείτε. Θα προσέξω περισσότερο αυτό που θα μου πείτε, αν μου μιλήσετε ήρεμα, μια στιγμή που θα είμαστε οι δυο μας.

    Ø Μη μου δημιουργείτε το συναίσθημα πως τα λάθη μου είναι αμαρτήματα. Μπερδεύονται έτσι μέσα μου όλες οι αξίες που έχω μάθει να αναγνωρίζω.

    Ø Μην πέφτετε σε αντιφάσεις. Με μπερδεύετε έτσι αφάνταστα και με κάνετε να χάνω την πίστη μου σε εσάς.

    Ø Μη με αγνοείτε, όταν σας κάνω ερωτήσεις, γιατί θα ανακαλύψετε πως θα αρχίσω να παίρνω τις πληροφορίες μου από άλλες πηγές.

    Ø Μην προσπαθείτε να με κάνετε να πιστέψω πως είστε τέλειοι ή αλάνθαστοι. Είναι μια δυσάρεστη έκπληξη για μένα, όταν ανακαλύπτω πως δεν είστε ούτε το ένα ούτε το άλλο.

    Ø Μη διανοηθείτε ποτέ πως θα πέσει η υπόληψή σας αν μου ζητήσετε συγγνώμη. Μια τίμια αναγνώριση του λάθους σας μου δημιουργεί πολύ θερμά αισθήματα απέναντί σας.

    Ø Μην ξεχνάτε πως μ΄ αρέσει να πειραματίζομαι. Χωρίς αυτό δεν μπορώ να ζήσω. Σας παρακαλώ παραδεχτείτε το.

    Ø Μην ξεχνάτε πόσο γρήγορα μεγαλώνω. Θα πρέπει να σας είναι δύσκολο να κρατήσετε το ίδιο βήμα με μένα, αλλά προσπαθήστε σας παρακαλώ.

    Ø Μην ξεχνάτε πως δεν θα μπορέσω να αναπτυχθώ χωρίς πολλή κατανόηση και αγάπη. Αυτό όμως δεν χρειάζεται να το πω, έτσι δεν είναι;

    Ø Μη μου λέτε ποτέ ψέματα!

  • Παιδί ή Ενήλικος;

  • Αυτοεκτίμηση, αυτή η… Άγνωστη!

    10 τρόποι για να βοηθήσετε το παιδί σας να εκτιμά τον εαυτό του.

    vΕπικοινωνήστε ανοιχτά με το παιδί σας.

    vΜάθετε να το ακούτε.

    vΣυμπεριλαμβάνε-τε το παιδί σας στις οικογενειακές συζητήσεις. Δείξτε του ότι εκτιμάτε τις απόψεις του.

    vΠροσπαθήστε να καταλάβετε την άποψη του παιδιού σας.

    vΔώστε στο παιδί σας ευθύνες κατάλληλες για την ηλικία του.

    vΒάλτε σταθερά όρια. Τα παιδιά θέλουν να ξέρουν τι περιμένουν οι άλλοι από αυτά.

    vΝα είστε γενναιόδωροι αλλά και ειλικρινείς όταν επαινείτε ή παροτρύνετε τα παιδιά.

    vΒοηθήστε το παιδί σας να θέσει στόχους και βοηθήστε το να τους πραγματοποιήσει.

    vΝα θυμάστε ότι η νίκη δεν είναι το παν. Το σημαντικό είναι η προσπάθεια.

    vΓίνετε θετικό πρότυπο. Αισθανθείτε περήφανος/η για τον εαυτό σας.

  • Μάς χρειάζονται!

  • «Αν ένα παιδί…» της Dorothy Law Nolte

    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην κριτική:
    Μαθαίνει να κατακρίνει
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην έχθρα:
    Μαθαίνει να καυγαδίζει
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ειρωνεία:
    Μαθαίνει να είναι ντροπαλό
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ντροπή:
    Μαθαίνει να αισθάνεται ένοχο
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην κατανόηση:
    Μαθαίνει να είναι υπομονετικό
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στον έπαινο:
    Μαθαίνει να εκτιμάει
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στη δικαιοσύνη:
    Μαθαίνει να είναι δίκαιο
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην αποδοχή:
    Μαθαίνει να αγαπάει
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ασφάλεια:
    Μαθαίνει να έχει πίστη στον εαυτό του και στους άλλους
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην επιδοκιμασία:
    Μαθαίνει να εκτιμάει
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην φιλία:
    Μαθαίνει να βρίσκει την αγάπη μέσα στον κόσμο
  • Όχι στις διακρίσεις!

  • “Πέτα μακριά το ραβδί σου!”

    Από το βιβλίο “Πέτα μακριά το ραβδί σου (Πειθαρχία χωρίς δάκρυα)” των Ρούντολφ Ντράικωρς & Περλ Κάσελ:

    “Το παιδί χρειάζεται ενθάρρυνση σαν το φυτό που χρειάζεται ήλιο και νερό”

    “Μπορούμε να αποδοκιμάζουμε τις πράξεις του παιδιού, χωρίς ν’ αποδοκιμάζουμε το ίδιο το παιδί”

    “Η ελευθερία βλασταίνει από το σπόρο της πειθαρχίας”

    “Μόνο σ’ ένα ήρεμο και συμφιλιωμένο περιβάλλον μπορεί το παιδί να αναπτύξει ελεύθερα την προσωπικότητά του και το δυναμικό του”

    “Η τιμωρία αφήνει να εννοηθεί οτι το παιδί από μόνο του δεν έχει αξία”

  • Νεολαία & Ευρώπη

    Νέα Γενιά σε Δράση Ευρωπαϊκή Κάρτα Νέων Eurodesk EVE
  • Στόχευε Ψηλά!

  • Εμείς οι Λίγοι

    Είμαστε εμείς οι ονειροπαρμένοι τρελλοί της γης

    με τη φλογισμένη καρδιά και τα έξαλλα μάτια

    Είμαστε οι αλύτρωτοι στοχαστές και οι τραγικοί ερωτευμένοι

    Χίλιοι ήλιοι κυλούνε μες στο αίμα μας

    κι ολούθε μας κυνηγά το όραμα του απείρου

    Η φόρμα δεν μπορεί να μας δαμάσει

    Εμείς ερωτευθήκαμε την ουσία του είναι μας

    και σ’ όλους μας τους έρωτες αυτήν αγαπούμε

    Είμαστε οι μεγάλοι ενθουσιασμένοι κι οι μεγάλοι αρνητές

    Κλείνουμε μέσα μας τον κόσμο όλο και δεν είμαστε τίποτα απ’αυτόν τον κόσμο

    Οι μέρες μας είναι μια πυρκαγιά κι οι νύχτες μας ένα πέλαγο

    Γύρω μας αντηχεί το γέλιο των ανθρώπων...

    (Γιώργος Μακρής)

  • Αφήστε να πετάξει!

  • Η επόμενη μέρα

    Επειδή κάθε δευτερόλεπτο μετράει

    πρέπει τώρα ν' αρχίσουμε να γράφουμε όλο και περισσότερα ποιήματα

    για να καθαρίσουμε το τοπίο από τον τρόμο, την απειλή και τον θάνατο

    πρέπει τώρα να εξορκίσουμε τους εφιάλτες που κρύβονται ακόμη μέσα στην ελευθερία

    έτοιμοι να μας πιουν όλο το αίμα

    κι επειδή όποιος σήμερα ξεχαστεί μέσα στον εαυτό του θα είναι αύριο λησμονιά και στάχτη

    πρέπει τώρα να μάθει τι θα πει εχθρός και αδικία

    διότι η πραγματικότητα δεν γίνεται κατανοητή χωρίς την κατανόηση της αθλιότητας και της απελπισίας

    κι επειδή κάθε δευτερόλεπτο μετράει πρέπει από τώρα να πάμε στο σχολείο της φαντασίας

    για να σώσουμε ξανά τα όνειρα.

    (Γιώργος Βέης)

  • Γίνε Αστέρι!

    Αν δεν μπορείς να είσαι πεύκο στην κορυφή του λόφου, χαμόδεντρο να γίνεις στην κοιλάδα, μα να γίνεις το πιο όμορφο χαμόδεντρο στου ρυακιού την όχθη. Γίνε θάμνος, αν δεν μπορείς δέντρο να είσαι.

    Κι αν δεν μπορείς να είσαι θάμνος, γίνε χλόη κι ομόρφαινε τις παρυφές του δρόμου. Αν δεν μπορείς να είσαι δρυς, γίνε μικρή φιλύρα αλλά η ομορφότερη κοντά στη λίμνη.

    Να γίνουμε όλοι καπετάνιοι δεν μπορούμε, χρειάζεται και πλήρωμα, έχει δουλειά για όλους, άφθονες δουλειές, μεγάλες και μικρές και πρέπει ο καθένας μας ό,τι μπορεί να κάνει.

    Αν δεν μπορείς να είσαι ο ήλιος, γίνε αστέρι, από το μέγεθος ούτε κερδίζεις ούτε χάνεις, να είσαι ο καλύτερος σ' αυτό που είσαι.

    (Douglas Malloch)

  • Αγαπάμε τα ζώα

  • Ένα παιδί μέσα μας

  • Η παιδική ηλικία είναι το βασίλειο της μεγάλης δικαιοσύνης και της βαθιάς αγάπης. Στα χέρια ενός παιδιού κανένα πράγμα δεν είναι σπουδαιότερο από κάποιο άλλο. Παίζει με μια χρυσή καρφίτσα ή με ένα λευκό λουλούδι. Δεν έχει φόβο της απώλειας.

    Για το παιδί ο κόσμος εξακολουθεί να είναι το όμορφο δοχείο μέσα στο οποίο δεν χάνεται τίποτα.

    Δεν αναγκάζει τα πράγματα να εγκατασταθούν κάπου. Τα αφήνει να διαβούν μέσα από τα χέρια του σαν αγέλη σκοτεινών νομάδων που περνούν κάτω από μιαν αψίδα θριάμβου. Για λίγο φωτίζονται μέσα στην αγάπη του και έπειτα σκοτεινιάζουν ξανά·

    ό,τι φωτίστηκε μέσα στην αγάπη του παραμένει εντός της σαν εικόνα που δεν πρόκειται να χαθεί.

    (Ράινερ Μαρία Ρίλκε)

  • Χωρίς διακρίσεις

  • Ευτυχείτε!

  • Μαθαίνεις

    Μετά από λίγο μαθαίνεις την ανεπαίσθητη διαφορά ανάμεσα στο να κρατάς το χέρι και να αλυσοδένεις μια ψυχή.

    Και μαθαίνεις πως αγάπη δε σημαίνει στηρίζομαι Και συντροφικότητα δε σημαίνει ασφάλεια

    Και αρχίζεις να μαθαίνεις πως τα φιλιά δεν είναι συμβόλαια Και τα δώρα δεν είναι υποσχέσεις

    Και αρχίζεις να δέχεσαι τις ήττες σου με το κεφάλι ψηλά και τα μάτια ορθάνοιχτα Με τη χάρη μιας γυναίκας και όχι με τη θλίψη ενός παιδιού

    Και μαθαίνεις να φτιάχνεις όλους τους δρόμους σου στο σήμερα, γιατί το έδαφος του αύριο είναι πολύ ανασφαλές για σχέδια…

    Και τα όνειρα πάντα βρίσκουν τον τρόπο να γκρεμίζονται στη μέση της διαδρομής

    Μετά από λίγο καιρό μαθαίνεις… Πως ακόμα κι η ζέστη του ήλιου μπορεί να σου κάνει κακό.

    Έτσι φτιάχνεις τον κήπο σου εσύ Αντί να περιμένεις κάποιον να σου φέρει λουλούδια

    Και μαθαίνεις ότι, αλήθεια, μπορείς να αντέξεις Και ότι, αλήθεια, έχεις δύναμη Και ότι, αλήθεια, αξίζεις

    Και μαθαίνεις… μαθαίνεις… με κάθε αντίο μαθαίνεις

    (Χόρχε Λουίς Μπόρχες)

  • Θυμούμαι μικρός κάθουμουν συχνά στο κατώφλι του σπιτιού μας, έλαμπε ο ήλιος, καίγουνταν ο αγέρας, σ' ένα μεγάλο σπίτι στη γειτονιά πατούσαν σταφύλια, μύριζε ο κόσμος μούστο, κι εγώ σφαλνούσα τα μάτια ευτυχισμένος, άπλωνα τις φούχτες και περίμενα, κι έρχουνταν ο Θεός, όσο ήμουν παιδί ποτέ δε με γέλασε, έρχουνταν, παιδί κι αυτός σαν και μένα, και μού 'βαζε στα χέρια τα παιχνιδάκια του τον ήλιο, το φεγγάρι, τον άνεμο. "Χάρισμά σου" μού 'λεγε "χάρισμά σου, παίξε μαζί τους, εγώ έχω κι άλλα." Άνοιγα τα μάτια, ο Θεός εξαφανίζουνταν μα απόμεναν στα χέρια μου τα παιχνιδάκια του.

    (Νίκος Καζαντζάκης, "Αναφορά στον Γκρέκο")

  • Ενώ εσύ μου φώναζες…

    Μου μάθαινες να σε φοβάμαι…

    Τραυμάτιζες την αυτοπεποίθηση μου…

    Μου μάθαινες ότι δεν είχα αξιοπρέπεια επειδή ήμουν μικρός…

    Μου μάθαινες να μην τολμάω, να μη δοκιμάζω, να μην προσπαθώ να ανακαλύπτω, να μην παίρνω πρωτοβουλίες, για να μη θυμώνεις…

    Με έκανες να νιώθω ασήμαντος και αδύναμος…

    Μου έδειχνες ότι δεν μπορούσα να σε εμπιστεύομαι…

    Μου μάθαινες ότι δεν μπορούσα να σου μιλήσω αν είχα κάποιο πρόβλημα ή κάποιος μου έκανε κακό, γιατί φοβόμουν πώς θα αντιδρούσες…

    Μου μάθαινες ότι όταν αγαπάμε κάποιον, έχουμε δικαίωμα να του φερόμαστε άσχημα…

    Η φωνή σου δεν με άφηνε να σκεφτώ τα λόγια σου…

    Ίδρωνα, η καρδιά μου χτυπούσε δυνατά, το στομάχι και τα αυτιά μου πονούσαν…

    Θύμωνα που δεν νοιαζόσουν για αυτά που ήθελα να σου πω…

    Αναρωτιόμουν που πήγε ο μπαμπάς μου…

    Mου μάθαινες να φωνάζω κι εγώ…

    Ήμουν μόνος μου…

    Σκεφτόμουν ότι δεν μ’ αγαπάς πια…

    Μου μάθαινες ότι επιτρέπεται να φέρομαι άσχημα σε κάποιον πιο αδύναμο από μένα…

    Μου μάθαινες πώς να φερθώ στα παιδιά μου όταν μεγαλώσω…

    Δεν φανταζόσουν τον αγώνα που πρέπει να δώσω τώρα που μεγάλωσα, για να μη γίνω σαν εσένα…   

  • Και τώρα είσαι

    και είμαι τώρα

    και είμαστε ένα μυστήριο

    που δε θα συμβεί ποτέ ξανά,

    ένα θαύμα που δεν έχει συμβεί

    ποτέ στο παρελθόν

    και λάμποντας αυτό το τώρα μας

    πρέπει να φτάσει στο τότε

    (E.E.Cummings)

Εξαιρετικά βιβλία του 2014 για παιδιά κι εφήβους: θαυμάσια δώρα!

Δεκάδες βιβλία που απευθύνονται σε  νέους κυκλοφόρησαν το 2014. Η εύστοχη βιβλιοκριτικός Ελένη Κοροβήλα επέλεξε ορισμένους από τους τίτλους της βιβλιοπαραγωγής του 2014 για παιδιά, έφηβους και νέους που αξίζουν την προσοχή μας. Βεβαίως, αποτελούν εξαιρετικές προτάσεις για δώρα καρδιάς που ανοίγουν ψυχές και ορίζοντες!

Για τους εφήβους βέβαια, συνεχίζουν να διευρύνονται οι αναγνωστικές επιλογές. Αν και από την ηλικία των 15 ετών ένας επαρκής αναγνώστης μπορεί ανεμπόδιστα να διαβάσει περίπου τα πάντα, πράγματι υπάρχουν βιβλία που είναι καταλληλότερα λόγω θεματολογίας και ύφους. 

Μεταξύ των ηλικιακών αυτών ομάδων βρίσκονται οι προέφηβοι και νεότεροι έφηβοι ηλικίας μεταξύ 12 και 15 ετών οι οποίοι ανάλογα με τα εφόδια τους, το πόσο απολαμβάνουν την ανάγνωση και τα ενδιαφέροντά τους, έχουν στη διάθεσή τους μεγάλη γκάμα βιβλίων. 

Οι ηλικιακοί διαχωρισμοί παραμένουν ωστόσο απολύτως σχετικοί και ενδεικτικοί μια που το κάθε παιδί ακολουθεί εντελώς ξεχωριστή πορεία στον τρόπο που προσεγγίζει την ανάγνωση και που, τελικά, αγαπά (ή δεν αγαπά) το διάβασμα. 

 

Α π ό  6  έ ω ς  9  ε τ ώ ν

 "Να το πάρει το ποτάμι;" της Χριστίνας Φραγκεσκάκη (εκδ. Κέδρος, 2014)


«Να το πάρει το ποτάμι;» της Χριστίνας Φραγκεσκάκη (εκδ. Κέδρος, 2014)

Η εκπαιδευτικός Χριστίνα Φραγκεσκάκη έγραψε μια σύντομη ιστορία για τη χαρά της ανάγνωσης και τις μεγάλες απολαύσεις που κρύβονται στις σελίδες των βιβλίων.

Το Να το πάρει το ποτάμι; διατηρεί τον ανάλαφρο τόνο που έχουν τα πιο παιχνιδιάρικα και (σχεδόν πάντα) ομοιοκατάληκτα στιχάκια με τα οποία τα παιδιά ερμηνεύουν τον κόσμο γύρω τους.

Λειτουργεί σαν ενθαρρυντικό, φιλικό χτύπημα στην πλάτη για το παιδί που σαστίζει και πολύ συχνά διστάζει μπροστά στα βιβλία.

"Πίσω στο δάσος" της Αντιόπης Φραντζή (εκδ. Πατάκη, 2014)

«Πίσω στο δάσος» της Αντιόπης Φραντζή (εκδ. Πατάκη, 2014)

Ο μικρός ήρωας της σύντομης μα περιεκτικής ιστορίας της εκπαιδευτικού Αντιόπης Φραντζή αγαπά τα ζώα και, όπως εκατομμύρια παιδιά, γνωρίζει πολλές λεπτομέρειες για το κάθε είδος, τη ζωή και τις συνήθειές του.

Το σύγχρονο παιδί της πόλης καλείται να δεχθεί πως η φυλάκιση ενός έμβιου όντος μπορεί να είναι κάτι αποδεκτό, θεμιτό ακόμη και διασκεδαστικό. 

Το αγόρι της ιστορίας δεν θα χρειαστεί πολλή προσπάθεια για να καταλάβει πως τα ζώα πρέπει να ζουν ελεύθερα· ως μικρός ενεργός πολίτης θα κάνει κάτι για να τα βοηθήσει και εκείνα θα τον ανταμείψουν με τη φιλία τους. 

Μια ιστορία με θέμα το σεβασμό του άλλου μέσω της κατανόησης των δικαιωμάτων των ζώων.

"Γίνε πράκτορας του πλανήτη" της Ελένης Ανδρεάδη (εκδ. Μεταίχμιο, 2014)

«Γίνε πράκτορας του πλανήτη» της Ελένης Ανδρεάδη (εκδ. Μεταίχμιο, 2014)

Ένας συνδυασμός ιστοριών μυστηρίου και περιβαλλοντικής αφύπνισης δημιουργεί ένα ενδιαφέρον αποτέλεσμα που θα κάνει τα παιδιά να διασκεδάσουν αλλά και να μάθουν. Η ευφάνταστη εικονογράφηση συμβάλει στο να κάνει το βιβλίο ακόμη πιο ελκυστικό. Ένας συνδυασμός ιστοριών μυστηρίου και περιβαλλοντικής αφύπνισης δημιουργεί ένα ενδιαφέρον αποτέλεσμα που θα κάνει τα παιδιά να διασκεδάσουν αλλά και να μάθουν.

Η ιδέα για το βιβλίο προέκυψε από το (και βραβευμένο) εκπαιδευτικό πρόγραμμα με αντικείμενο τη βιωματική εκπαίδευση και δράση των παιδιών για την αειφόρο ανάπτυξη «Πράκτορες του Πλανήτη».

metaixmio-riko-oskar

«Ρίκο και Όσκαρ: Το αίνιγμα της πέτρας» του Αντρέας Στάινχεφελ (εκδ. Μεταίχμιο, 2014)

Η σειρά βραβευμένων βιβλίων του Γερμανού Αντρέας Στάινχενφελ θίγει με χιούμορ το κατεξοχήν θέμα που απασχολεί τους συγγραφείς βιβλίων για παιδιά:

το θέμα της διαφορετικότητας. 

Η προσέγγιση γίνεται χωρίς διδακτισμό και καταφέρνει να δείξει στα παιδιά πόσο απολαυστική είναι η αίσθηση απόλυτης ελευθερίας που κατακτιέται όταν κανείς αποδέχεται τον εαυτό του.

Η σχέση των δύο βασικών ηρώων, του ιδιόμορφου Ρίκο και του ιδιοφυούς Όσκαρ, εξελίσσεται από βιβλίο σε βιβλίο σε μια ειλικρινή και δυνατή φιλία.

Στην τρίτη ιστορία της σειράς Το αίνιγμα της πέτρας οι δύο φίλοι μπλέκονται σε μια συναρπαστική περιπέτεια που θα τους οδηγήσει ως τη Βόρεια Θάλασσα.

patakis-to-nisi-twn-thisavrwn-comic

«Το νησί των θησαυρών» του David Chauvel (εκδ. Πατάκη, 2014)

Το κλασικό βιβλίο του Ρόμπερτ Λούις Στίβενσον διασκευασμένο σε κόμικ από τον Γάλλο κομίστα Νταβίντ Σωβέλ. Μια ιστορία γεμάτη ναυτικές περιπέτειες και τραγούδια, νησιά και ναυάγια, πειρατές, κλεισμένα σεντούκια με θησαυρούς κι ερημικές παραλίες ξεχασμένων νησιών.

kedros-proisler-mikri-magissa

«Η μικρή μάγισσα» του Ότφριντ Πρόισλερ (εκδ. Κέδρος, 2014)

Το αριστούργημα του πολυδιαβασμένου και πολυμεταφρασμένου, ιδιαίτερα αγαπητού Γερμανού Ότφριντ Πρόισλερ Η μικρή μάγισσα έχει μεταφερθεί στο θέατρο και τον κινηματογράφο και έχει αγαπηθεί για το ανατρεπτικό του πνεύμα. 

Η μικρή μάγισσα, αν και ετών 107, υποφέρει επειδή οι μεγαλύτερες σε ηλικία μάγισσες δεν την παίρνουν στα σοβαρά ενώ πιστεύουν πως μια καλή μάγισσα είναι μια κακιά μάγισσα κι όχι μια μάγισσα που βοηθά τους ανθρώπους. . 

Μια κλασική τρυφερή ιστορία για τη δύναμη της καλοσύνης.

Α π ό  9  ε τ ώ ν  κ α ι  π ά ν ω

 

"Ευτυχώς, ο μπαμπάς έφερε το γάλα" του Neil Gaiman (εκδ. Παπαδόπουλος, 2014)

«Ευτυχώς, ο μπαμπάς έφερε το γάλα» του Neil Gaiman (εκδ. Παπαδόπουλος, 2014)

Ο Βρετανός Νιλ Γκάιμαν έγραψε έναν ύμνο για τον κάθε υπέροχο μπαμπά που είναι έτοιμος να παλέψει με δράκους και πειρατές, να κολυμπήσει με πιράνχας, να ζήσει αδιανόητες περιπέτειες κινδυνεύοντας να γίνει θυσία σε ένα ηφαίστειο και να αψηφήσει θύελλες και καταιγίδες για χάρη των παιδιών του.

Ο μπαμπάς διαπιστώνει πως έχει τελειώσει το γάλα όταν τα παιδιά κάθονται στο τραπέζι για πρωινό. Λίγα πράγματα μπορούν να κάνουν τη μέρα να ξεκινήσει πιο άσχημα. 

Η μαμά λείπει σε επαγγελματικό ταξίδι, άλλη λύση δεν υπάρχει, οπότε ο μπαμπάς της ιστορίας ξεχύνεται στους δρόμους για να κάνει απλώς… το καθήκον του.

Μια τρυφερή ιστορία, απολαυστική από την αρχή ώς το τέλος.

"Χλόη Χ*: Ζητούνται γονείς" της Αλεξάνδρας Κ* (εκδ. Πατάκη, 2014)

«Χλόη Χ*: Ζητούνται γονείς» της Αλεξάνδρας Κ* (εκδ. Πατάκη, 2014)

Η Χλόη, που έχει μόλις τελειώσει τη Γ’ δημοτικού, βρίσκει τους γονείς της μάλλον ανώριμους. Η ιστορία τους είναι μια όχι πολύ ασυνήθιστη ελληνική ιστορία της κρίσης. 

Ρομαντικό ζευγάρι, που αγαπά να περνά καλά αναβάλλει διαρκώς την ενηλικίωση αλλά προσγειώνεται απότομα όταν οι δουλειές και των δύο γίνονται παρελθόν.

Αποφασίζουν να αφήσουν την Αθήνα για μια νέα ζωή στην Κέρκυρα (όπου κληρονόμησαν κτήμα με σπίτι που χρειάζεται κάποιες επισκευές).

Για την μικρή, στην ήδη απρόβλεπτη όπως πιστεύει οικογενειακή της ζωή, προστίθενται η αλλαγή τόπου κατοικίας, σχολείου, φίλων.

Το εγχείρημα παίρνει διαστάσεις θριάμβου αν και η πανωλεθρία παραμονεύει σε κάθε βήμα. 

Μια διασκεδαστική και αισιόδοξη ιστορία με ηρωίδα ένα αξιαγάπητο κορίτσι.

"Όσφάιντ" του Fabrizio Silei (εκδ. Κόκκινο, 2014)

«Όσφάιντ» του Fabrizio Silei (εκδ. Κόκκινο, 2014)

Από την ενδιαφέρουσα σειρά Μαρτυρίες των εκδόσεων Κόκκινο κυκλοφόρησε μια ιστορία εμπνευσμένη από ένα πραγματικό περιστατικό:

τη στάση που κράτησε ο διάσημος Αυστριακός ποδοσφαιριστής Ζίντελαρ στον ιστορικό ποδοσφαιρικό αγώνα που θα σηματοδοτούσε την επίσημη ένωση της Αυστρίας με τη ναζιστική Γερμανία (το «Anschluss») στις 3 Απριλίου 1938.

Μια ιστορία για τη σημασία της προσωπικής στάσης και την αξία της ανάληψης ευθύνης. 

"Ο ένας και μοναδικός Ιβάν" της Κάθριν Άπλγκεϊτ (εκδ. Polaris)

«Ο ένας και μοναδικός Ιβάν» της Κάθριν Άπλγκεϊτ (εκδ. Polaris)

Ο Ένας και μοναδικός Ιβάν είναι ένας ύμνος στη μοναδικότητα και ταυτόχρονα ο τρόπος με τον οποίο η Αμερικανίδα Κάθριν Απλγκέιτ απέτισε φόρο τιμής σε όλα τα ζώα που έζησαν ή γεννήθηκαν και συνεχίζουν να ζουν σε καθεστώς αιχμαλωσίας, ενώ ταυτόχρονα συμβάλει στην ευαισθητοποίηση των παιδιών πάνω στο θέμα της μεταχείρισης των άγριων ζώων.

Ο λογοτεχνικός Ιβάν είναι ένας «φοβερός και τρομερός γορίλας» που ζει φυλακισμένος σε τσίρκο ζώων.

Μια ιστορία εμπνευσμένη από το πραγματικό περιστατικό αιχμαλωσίας του γορίλα Ιβάν από το Κονγκό.Οι περιπέτειες του σπασίκλα Γκρεγκ Χέφλι συνεχίστηκαν… καθ’ οδόν και το 2014.

"Το ημερολόγιο ενός σπασίκλα 9: Θα πάει μακριά η βαλίτσα;" του Τζεφ Κίνι (εκδ. Ψυχογιός, 2014)

«Το ημερολόγιο ενός σπασίκλα 9: Θα πάει μακριά η βαλίτσα;» του Τζεφ Κίνι (εκδ. Ψυχογιός, 2014)

Οι περιπέτειες του σπασίκλα Γκρεγκ Χέφλι συνεχίστηκαν… καθ’ οδόν και το 2014. Ένα οικογενειακό ταξίδι με το αυτοκίνητο θα αποδειχθεί ιδανικό σκηνικό για διασκέδαση: απρόοπτα και τρελές περιπέτειες περιμένουν την οικογένεια Χέφλι.

Η ιστορία εξελίσσεται με πολλές διακειμενικές αναφορές και αρκετή δόση αυτοσαρκασμού από τον Τζεφ Κίνι που σχολιάζει πολύ εύστοχα τι είναι καλό βιβλίο για τα παιδιά και τι «σκουπίδι».

Εγγυημένη διασκέδαση στην ένατη κατά σειρά περιπέτεια του αγαπημένου ήρωα των παιδιών. 

"Απόδραση από τη βιβλιοθήκη του κυρίου Λιμοντσέλο" του Chris Grabenstein (εκδ. Μεταίχμιο, 2014)

«Απόδραση από τη βιβλιοθήκη του κυρίου Λιμοντσέλο» του Chris Grabenstein (εκδ. Μεταίχμιο, 2014)

Τα παιδιά αγαπούν τα επιτραπέζια παιχνίδια για πολλούς λόγους που διαφέρουν ανάλογα με το παιχνίδι.

Πέρα όμως από το είδος του παιχνιδιού, τα επιτραπέζια είναι ιδιαίτερα «δημοκρατικά» παιχνίδια καθώς στο ξεκίνημα δίνουν σε όλους ίσες ευκαιρίες.

Μια νέα βιβλιοθήκη σχεδιασμένη από έναν κατασκευαστή παιχνιδιών είναι μεγάλη πρόκληση.

Ο Κάιλ Κίλεϊ έχει δύο μεγαλύτερα αδέλφια: ένα αστέρι των σπορ και μια διάνοια. Πρέπει όμως να φέρει και μια καλή ζαριά. 

Η πρόκληση να επιλυθούν μυστηριώδεις γρίφοι και να αποφευχθούν παγίδες περιμένει τους μικρούς αναγνώστες στο διασκεδαστικό βιβλίο του Κρις Γκραμπενστάιν. 

Μια ιστορία για τις έξυπνες κινήσεις και την αξία της λογοτεχνίας. 

"Το παλιόπαιδο" της Αγγελικής Δαρλάση (εκδ. Πατάκη, 2014)

«Το παλιόπαιδο» της Αγγελικής Δαρλάση (εκδ. Πατάκη, 2014)

Η ιστορία που αφηγείται η Αγγελική Δαρλάση είναι εμπνευσμένη από τα εκπληκτικά αποτελέσματα του τολμηρού «πειράματος» El Sistema, που έγινε στη Βενεζουέλα δίνοντας πνοή, νέους ορίζοντες και δυνατότητες έκφρασης σε φτωχά και περιθωριοποιημένα παιδιά μέσω της μουσικής. Η εικονογράφηση της Ίριδας Σαμαρτζή δημιουργεί μια παράλληλη, συμπληρωματική αφήγηση υπογραμμίζοντας τα νοήματα του βιβλίου. 

Μια ιστορία για τη δύναμη της τέχνης και τη σημασία της πίστης στον άνθρωπο. 

"Είμαι και ο πρώτος" της Άννας Τσεραζόλι (εκδ. Κέδρος, 2014)

«Είμαι και ο πρώτος» της Άννας Τσεραζόλι (εκδ. Κέδρος, 2014)

Ένα βιβλίο για τα μαθηματικά, τη γοητεία και την αξία τους, τη χρησιμότητα και την απόλαυση που κρύβει η ανακάλυψη του μαγικού τους κόσμου.

Η μαθηματικός Άννα Τσεραζόλι μιλά για κανόνες, δίνει παραδείγματα, αποκαλύπτει κολπάκια, δείχνει τις σχέσεις των αριθμών με ένα σωρό δραστηριότητες και απομυθοποιεί με ανάλαφρο αλλά καθόλου επιφανειακό τρόπο την αντίληψη ότι τα μαθηματικά είναι δύσκολα, αντίληψη που μετατρέπεται σε σχολικό εφιάλτη για πολλά παιδιά. 

"Το τετράδιο ενός σκανταλιάρη" της Αλέκας Τρίπου-Μανού (εκδ. Χάρτινη Πόλη, 2014)

«Το τετράδιο ενός σκανταλιάρη» της Αλέκας Τρίπου-Μανού (εκδ. Χάρτινη Πόλη, 2014)

Ο Άλκης είναι σκανταλιάρης.

Είναι ένα αγόρι που αντιμετωπίζει με τόλμη και αισιοδοξία τη ζωή, αγαπά τις φάρσες, έχει τον πρώτο λόγο στις πλάκες, πρωταγωνιστεί στις αταξίες και τη γλιτώνει παρά τρίχα ενώ έχει να αντιμετωπίσει και την έφηβη αδελφή του.

Στα βήματα του αγαπημένου «Σπασίκλα», ο «Σκανταλιάρης» ένα μικρό ελληνόπουλο, προσκαλεί τα παιδιά σε ένα κεφάτο ταξίδι γεμάτο γέλιο και απρόοπτα. 

polaris-agathaalfred

«Οι περιπέτειες των Άλφρεντ και Άγκαθα: Το ασημένιο σελίνι» της Άνα Καμπόι (εκδ. Polaris, 2014)

Η έξυπνη ιδέα της Ισπανίδας Άνα Καμπόι να κάνει τον μετρ των ταινιών μυστηρίου και την κορυφαία συγγραφέα βιβλίων μυστηρίου να συναντηθούν και μάλιστα ως παιδιά τής δίνει την ευκαιρία να αφηγηθεί ιστορίες όπου το σημαντικότερο όπλο αποδεικνύεται πως είναι το μυαλό και η λογική σκέψη.

Η φιλία τους και η απροσδόκητη συνάντησή τους με μια ακόμη σπουδαία μορφή, τον Άρθουρ Κόναν Ντόιλ, δημιουργό του Σέρλοκ Χολμς, ανεβάζει το σασπένς στη δεύτερη ιστορία της σειράς, Το ασημένιο σελίνι

metaixmio-flora

«Φλώρα και Οδυσσέας» της Kate DiCamillo (εκδ. Μεταίχμιο, 2014)

Για τα παιδιά που αγαπούν τις σειρές, το δίδυμο της (μικρής) Φλώρας και του (σκίουρου) Οδυσσέα υπόσχεται να προσφέρει απόλαυση διαρκείας.

Το απρόσμενο δίδυμο ενώνεται για να αντιμετωπίσει τους κακούς και να υπερασπιστεί τους ανυπεράσπιστους.

Μια εικονογραφημένη σειρά βιβλίων που βοηθά τα παιδιά στο μεταβατικό στάδιο μεταξύ εικονογραφημένων βιβλίων και αμιγούς λογοτεχνίας. 

Α π ό  1 2  ε τ ώ ν  κ α ι  π ά ν ω

 

"Θεατής... ή το επόμενο θύμα;" Του Τζέιμς Πρέλλερ (εκδ. Πατάκη,2014)

«Θεατής… ή το επόμενο θύμα;» Του Τζέιμς Πρέλλερ (εκδ. Πατάκη,2014)

Ο Αμερικανός Τζέιμς Πρέλλερ επιλέγει να μιλήσει για τον εκφοβισμό δείχνοντας με πόση ρευστότητα εναλλάσσονται οι ρόλοι θυτών και θυμάτων στο αδιέξοδο παιχνίδι της λεκτικής, φυσικής, έμμεσης ή και ηλεκτρονικής βίας.

Η ιστορία του 13χρονου Έρικ είναι μια ιστορία ταραγμένης εφηβείας η οποία εκτός από τη ρεαλιστική περιγραφή των καταστάσεων που βιώνουν πολλά παιδιά, εισάγει και τον προβληματισμό πάνω στο θέμα της ανοχής, της συνενοχής και άρα της ευθύνης.

"Ρούμπυ Ρέντφορντ: Πάρε την τελευταία σου ανάσα" της Λορέν Τσάιλντ (εκδ. Πατάκη, 2014)

«Ρούμπυ Ρέντφορντ: Πάρε την τελευταία σου ανάσα» της Λορέν Τσάιλντ (εκδ. Πατάκη, 2014)

Η Ρούμπυ Ρέντφορντ είναι μια έξυπνη κοπέλα με μοναδικές ικανότητες (μπορεί να κρατήσει την αναπνοή της κάτω από το νερό για 61 δευτερόλεπτα) η οποία καταφέρνει να λύνει γρίφους και να αποκρυπτογραφεί κώδικες ώστε να βρει τη λύση σε άλυτα μυστήρια.

Στη δεύτερη περιπέτειά της, η Ρούμπυ Ρέντφορντ θα χρειαστεί να επιστρατεύσει όλο της το κουράγιο για να εξιχνιάσει το μυστήριο των Δίδυμων Νησιών, του παμπάλαιου ναυαγίου, του ρετρό πειρατικού, των ψιθύρων στη θάλασσα και των αλλοπρόσαλλων εκπομπών του Ρομάντζο FΜ. 

Μια σειρά βιβλίων που συναρπάζει με ηρωίδα μια ατρόμητη νεαρή.

kedros-SAID_VARJAK_PO

«Βάρτζακ Πο» του SF Said (εκδ. Κέδρος, 2014)

Ο Βρετανός SF Said έγραψε ένα μυθιστόρημα για τον προσωπικό αγώνα κάθε νέου προκειμένου να βρει τη δική του φωνή και να κατακτήσει την ανεξαρτησία του.

Ένα μυθιστόρημα για τις οικογενειακές σχέσεις και τις ισορροπίες μεταξύ αδελφών, για τον σεβασμό στις παραδόσεις αλλά και την πίστη στις μοναδικές ικανότητες του καθενός.

Η ιδέα πως στη ζωή τίποτε δεν χαρίζεται αναδύεται από κάθε σελίδα του βιβλίου στο οποίο κινούνται με δυναμισμό, σβελτάδα και χάρη οι ουρές των πιο γοητευτικών τετράποδων.

Πρωταγωνιστές είναι το επινοημένο είδος των μπλε γατών Μεσοποταμίας, σπάνια αιλουροειδή, ευφυή και ανεξάρτητα.

"Το κάλεσμα της άγριας φύσης" του Τζακ Λόντον (εκδ. Μεταίχμιο, 2014)

«Το κάλεσμα της άγριας φύσης» του Τζακ Λόντον (εκδ. Μεταίχμιο, 2014)

Η ιστορία του Μπακ, ο οποίος καλείται να αντιμετωπίσει το άγνωστο και να επιβιώσει σε ένα περιβάλλον γεμάτο προκλήσεις και νέους κανόνες αναζητώντας τον εαυτό του, θα δώσει στους νεαρούς αναγνώστες ένα παράδειγμα θαρραλέου αγωνιστή που δεν το βάζει κάτω ακόμη κι όταν όλα γύρω του αλλάζουν και γίνονται εχθρικά.

Ο ήρωας – σκύλος έχει υπάρξει πηγή έμπνευσης για εκατομμύρια αναγνώστες σε όλο τον κόσμο.

Το Κάλεσμα της άγριας φύσης είναι ένα από τα αναγνώσματα που πρέπει να προτείνεται σε κάθε έφηβο.

"Μείνε εκεί που είσαι και μετά φύγε" του Τζον Μπόιν (εκδ. Ψυχογιός, 2014)

«Μείνε εκεί που είσαι και μετά φύγε» του Τζον Μπόιν (εκδ. Ψυχογιός, 2014)

Ο μικρός Άλφι χάνει τα ίχνη του μπαμπά του όταν εκείνος αποφασίζει να φύγει για το μέτωπο στον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο.

Έπειτα από τέσσερα χρόνια ο μικρός θα βρει τα ίχνη του μπαμπά του, θα συνειδητοποιήσει πως ζει κλεισμένος σε νοσοκομείο όπου νοσηλεύονται ασθενείς με περίεργα συμπτώματα.

Ο Άλφι θα αποφασίσει να σώσει τον μπαμπά του. 

Μια συγκινητική ιστορία που θα αγαπηθεί από τα σημερινά παιδιά.

 

Α π ό  1 5  ε τ ώ ν  κ α ι  π ά ν ω

 

patakis-katsama-gorillas

«Γορίλλας στο φεγγάρι» της Ελένης Κατσαμά (εκδ. Πατάκη, 2014)

Η ηρωίδα της Ελένης Κατσαμά λέει με τόλμη, χιούμορ και αυτοσαρκασμό την ιστορία της, καταθέτει τη δική της μυωπική ματιά πάνω στην πραγματικότητα όπως τη βιώνει.

Η μικρή Μαρία ζει τη ζωή της στον υπέροχο κόσμο του μαγικού ρεαλισμού όπου το πρόσταγμα δίνει η φαντασία και όπου συνυπάρχουν με απρόσμενο τρόπο πολύ διαφορετικά πλάσματα.

Η σχέση με τη μητέρα είναι απολύτως συγκρουσιακή, η αναζήτηση του χαμένου πατέρα αγωνιώδης και συγκινητική.

Οι έφηβοι αναγνώστες έχουν την ευκαιρία να περιπλανηθούν σε ένα σύμπαν όπου τον πρώτο λόγο δεν έχει απαραιτήτως η λογική.

"Το ημερολόγιο ενός δειλού" του Βασίλη Παπαθεοδώρου (εκδ. Καστανιώτη, 2014)

«Το ημερολόγιο ενός δειλού» του Βασίλη Παπαθεοδώρου (εκδ. Καστανιώτη, 2014)

Ο Βασίλης Παπαθεοδώρου επιλέγει να ασχοληθεί με το ακανθώδες θέμα του εκφοβισμού, κοινώς γνωστού ως bullying.

Μέσα στον φαύλο κύκλο του εκφοβισμού θύματα και θύτες υποφέρουν και εγκλωβίζονται σε αδιέξοδους ρόλους.

Αυτή είναι η ιστορία και του Νίκου και του Θοδωρή σε ένα βιβλίο που σκιαγραφεί καθημερινές καταστάσεις και περιγράφει ανομολόγητες σκέψεις και φοβίες.

"Οδηγός ζωής για αρχάριους" της Lia Hills (εκδ. Τόπος, 2014)

«Οδηγός ζωής για αρχάριους» της Lia Hills (εκδ. Τόπος, 2014)

Ο 17χρονος Γουίλ ξεκινά ένα ταξίδι αυτογνωσίας με οδηγό την σκέψη σημαντικών συγγραφέων και φιλοσόφων.

Ο Πλάτωνας, ο Κίρκεγκορ, ο Νίτσε του κρατούν το χέρι στην ολισθηρή διαδρομή του προς την ενηλικίωση.

Ένα βιβλίο για το πόσο δύσκολο είναι να χαράζεις τη δική σου πορεία, από τη Νεοζηλανδή Λία Χιλς.

"Μαξ" της Σάρα Κοέν-Σκάλι (εκδ. Πατάκη, 2014)

«Μαξ» της Σάρα Κοέν-Σκάλι (εκδ. Πατάκη, 2014)

Ο Μαξ γεννήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος ευγονικής «Λέμπενσμπορν» στις 20 Απριλίου 1936, ημέρα των γενεθλίων του Φύρερ, σε ένα «χάιμ»: ένα μέρος όπου γυναίκες επιλεγμένες με κριτήριο την άρια καθαρότητα φέρνουν στον κόσμο τα παιδιά που θα δημιουργήσουν το μελλοντικό ανώτερο γερμανικό έθνος. 

Από τη γέννησή του μέχρι τα 10 του χρόνια ο Μαξ αφηγείται τη ζωή του υπό το πρίσμα της ναζιστικής ιδεολογίας.

Αλλά όταν συναντά τον Λούκας, ο οποίος είναι ξανθός με γαλανά μάτια και Εβραίος, οι πεποιθήσεις του κι ολόκληρος ο ψυχισμός του αρχίζουν να κλονίζονται. 

Ένα βιβλίο-μάθημα για ένα από τα φρικτότερα εγκλήματα των Ναζί.

"Η Αλίκη στην πόλη" της Αργυρώς Πιπίνη (εκδ. Πατάκη, 2014)

«Η Αλίκη στην πόλη» της Αργυρώς Πιπίνη (εκδ. Πατάκη, 2014)

Η Αργυρώ Πιπίνη πιάνει τον σφυγμό της Αλίκης, μιας 16χρονης κοπέλας που ζει την προσωπική της κρίση μέσα στην οικονομική κρίση.

Η Αλίκη περιπλανιέται στην πόλη και την γνωρίζει ενώ η μουσική που τη συνοδεύει στις συναντήσεις της δίνει ρυθμό στα βήματά της.

Ζει το θαύμα και προσπαθεί να επουλώσει το προσωπικό της τραύμα.

"Άκου το ρυθμό" της Μαρίας Ρουσάκη (εκδ. Κέδρος, 2014)

«Άκου το ρυθμό» της Μαρίας Ρουσάκη (εκδ. Κέδρος, 2014)

Η Χριστιάννα, μια 17χρονη κοπέλα που λατρεύει το χορό, βρίσκεται στην εντατική χωρίς κανείς να γνωρίζει τι ακριβώς της έχει συμβεί.

Πέντε πρόσωπα από το περιβάλλον της, με πέντε διαφορετικές απόψεις, εξομολογούνται μιλώντας γι’ αυτήν.

Ένα δυνατό μυθιστόρημα για τις ανθρώπινες σχέσεις και τις μοιραίες αποφάσεις που καθορίζουν το μέλλον μας.

metaixmio-simoukka-exofyllo1

«Κόκκινη σαν το αίμα» της Σάλα Σίμουκα (εκδ. Μεταίχμιο, 2014)

Η Σάλα Σίμουκα αντλεί έμπνευση από την σκοτεινή πίσω όψη των παραμυθιών και στήνει μια αφήγηση δίνοντας φωνή σε μια αθόρυβη κοπέλα που αποδεικνύεται πως έχει πολλά να πει.

Οι έφηβοι και οι νέοι στους οποίους απευθύνονται τα βιβλία της Σίμουκα (κυκλοφορούν ήδη τα δύο πρώτα της τριλογίας), θα συναντήσουν στον χαρακτήρα της Χιονάτης μια από αυτούς κι όχι απλώς μια κοπέλα που τους μοιάζει ή με την οποία αισθάνονται οικειότητα.

"Vincent" της Barbara Stock (εκδ. Αιώρα, 2014)

«Vincent» της Barbara Stock (εκδ. Αιώρα, 2014)

Τη ζωή του Βίνσεντ βαν Γκογκ αφηγείται στο κόμικ Vincent η Ολλανδή βραβευμένη κομίστρια Barbara Stok.

Με φωτεινά, ζωντανά χρώματα η Στοκ αφηγείται μια ιστορία βασισμένη σε επιστολές που αντάλλασε ο Βίνσεντ με τον αδελφό του Τεό όταν εγκαταστάθηκε στη νότια Γαλλία όπου ζωγράφιζε μανιωδώς.

Μέσα από την αφήγηση αποκαλύπτονται πτυχές της προσωπικότητάς του και γεγονότα που δίνουν εξηγήσεις για το γλίστρημά του στην ψυχική αστάθεια και τελικά την τρέλα.

"Beatles, Η γέννηση ενός θρύλου" του Mauri Kunnas (εκδ. Ψυχογιός, 2014)

«Beatles, Η γέννηση ενός θρύλου» του Mauri Kunnas (εκδ. Ψυχογιός, 2014)

Η αγάπη και ο θαυμασμός του Φινλανδού Mauri Kunnas για το «καλύτερο συγκρότημα στον κόσμο», τους Beatles, ξεχειλίζει από κάθε καρέ του κόμικ που δημιούργησε για να αφηγηθεί την ιστορία των σκαθαριών από την αρχή.

Ένα κόμικ για τις ρίζες και τα πρώτα χρόνια της ζωής των ανθρώπων οι οποίοι θα άλλαζαν την πορεία της μουσικής.

 

 

Πηγή: bookpress.gr

Μαγικές & ταξιδιάρικες φωτογραφίες του 2014: ωραίο, καλλιτεχνικό αντίο!

Στιγμές, σκηνές, ματιές, αγγίγματα, μορφασμοί, όλα ακινητοποιημένα χάρη στο «κλικ» ενός εμπνευσμένου – ενίοτε ταχύτατου και τυχερού – φωτογράφου. Βαδίζοντας προς το «αντίο» του 2014, ανοίγουμε χαμόγελα, ματιές, καρδιές σε μερικά από τα πιο επιτυχημένα στιγμιότυπα ετούτης της – ομολογουμένως – δύσκολης χρονιάς. Στο καλό και… μη μάς γράφεις!

dTuxfbr

Η οικογένεια του Shrek & της Fiona

25_sloths

Τεμπελιάζοντας μέσα στον κουβά!

Michael.Knudsen

Σταθμός τρένων, του Michael Knudsen

DeMiguel

Το Άμστερνταμ την νύχτα, του DeMiguel

giagia

Η γλυκύτατη γιαγιά με τους καρπούς της!

PeterMather

Ώρα φαγητού, του Peter Mather

cuteboyswithcats_1400489267_672x0

Πόση τρυφερότητα…

ZSmPsNF

Στη μακρινή Νορβηγία…

BuZpVasIUAAa3Ea

Γιαουρτάκι, ροδάκινο και μήλο!

provence

Χειμωνιάτικες μοναξιές σε κάποια ευρωπαϊκή επαρχία…

MaxEllis

Προετοιμασία για τη γιορτή, του Max Ellis

gata

Εγώ ινδιάνος, εσύ καουμπόϋ, ξεκάθαρα πράγματα!

7pI1fvo

Ταξιδεύοντας στην Ισλανδία

photogenic-baby-elite-daily

«Το» μωρό με την απίστευτη φωτογένεια!

IvanSmelov

Η Αγία Πετρούπολη υποδέχεται την πανσέληνο, του Ivan Smelov

cat!

Συγγνώμη, μιλάμε τώρα για μια… γάτα;

michaelnicknichols

Βροχή στην Τανζανία, με τα λιοντάρια σαν… βρεγμένες γάτες, του Michael Nick Nichols

air.crash

Selfie αμέσως μετά την πτώση αεροπλάνου στη θάλασσα!

kritar4

Ο πατέρας που ήθελε να κάνει δύο γιούς!

cat2

Έχασα τον φίλο μου…

DavidLiittschwager

Μία και μόνο σταγόνα θαλασσινού νερού μεγεθυμένη 25 φορές, του David Liittschwager

HeriBudianto

Υπέροχες απολαύσεις της ινδικής καθημερινότητας, του HeriBudianto

valentine

Ε, ναι λοιπόν! Ο έρωτας μπορεί να κρατήσει για πάντα!

end.world

Εδώ είναι το τέλος του κόσμου…

Sygmond-The-Grey-Majestic-Cat1

Η γάτα της αποκάλυψης!

love

Η αγάπη όλα μπορεί να τα αλλάξει!

anapiros

Η ανθρωπιά υπεράνω κάθε εγωκεντρισμού

წითურების  ოჯახი

Και ένα και δύο και τρία και τέσσερα κορίτσια!

RenatasJakaitis

Εκείνη η μαγική στιγμή του «κλικ» , του Renatas Jakaitis

P5cp9PCHivo

Η Αυστραλέζα Nicole Graham ρίσκαρε τη ζωή της για να σώσει το άλογό της Astro από την κινούμενη άμμο

disease

Θα νικήσουμε τις αρρώστιες και τις δυσκολίες, ναι!

love2

Όταν όλα έχουν καταρρεύσει, η αγάπη μπορεί να τα δημιουργήσει ξανά

ylVrXiA - Imgur

Κάτω από τα φτερά της μάνας…

scottish_blackface_sheep_3_900

Πρωινή κίνηση στις ανηφόρες της Ιρλανδίας

China 60 - 6

Απόλυτη συμμετρία στους άψογους στρατιωτικούς σχηματισμούς στην Κίνα

534912e5370a7

Ρυμουλκώντας ένα… παγόβουνο!

KevinDietrich

«Στο επανιδείν φίλοι μου!» του KevinDietrich, φωτογράφου του National Geographic

paidi.skyli

Ωραίος που είναι ο κόσμος όταν σ’ αγαπάνε!

xioni

Ορίστε; Γκρινιάζετε να βγείτε έξω με το κρύο;

20110701144652

Από τα ανεξήγητα: η θάλασσα φαίνεται χωρισμένη σε τετράγωνα…

Πηγή: boreddaddy.com

Καλά Χριστούγεννα, Κεμάλ. Αυτός ο κόσμος, θα αλλάξει!

Αν περιμένετε να διαβάσετε οδηγίες για να αλλάξετε τον κόσμο της αδικίας, της ανισότητας, των συμφερόντων και της εκμετάλλευσης, θα απογοητευθείτε.

Στις σημειώσεις που ακολουθούν δεν υποδεικνύεται κανένας δρόμος για να αλλάξει ο κόσμος, γιατί αυτός ο δρόμος δεν υπάρχει, φτιάχνεται προχωρώντας. Στα βήματα της αλλαγής του μικρόκοσμου που περικλείει τα όνειρα και τις ανάσες του καθενός, εκεί βαδίζουμε. Στον μικρό, μεγάλο μας καθημερινό κόσμο.

xmas1

Δεν μπορείς να δείξεις το δρόμο προς την ελευθερία, μπορείς μονάχα να τον βαδίσεις γιατί και η ίδια η λέξη «ελευθερία» αυτό σημαίνει: Πέρασμα.

Πέρασμα στην πλευρά της ζωής, πέρασμα στο ανθρώπινο, πέρασμα δηλαδή σε μιά ατέλειωτη πορεία, μακρυά από την νεκρική ακινησία της αέναης κυκλοφορίας του χρήματος και τον παγωμένο χρόνο της εξουσίας.

Μέσα σε αυτό το πέρασμα οι «οδηγίες για ν’ αλλάξεις τον κόσμο» που ακολουθούν μπορούν ν’ αποκτήσουν νόημα. Το νόημα που θα τους δώσει, για τον εαυτό του, ο καθένας, που πορεύεται προς την ελευθερία.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΛΛΑΞΕΙΣ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ: Κατασκευάζεις ένα ουρανό, κάπως κοίλο. Τον βάφεις με χρώματα, πράσινο ή καφέ, χρώματα όμορφα και γήινα. Τον ραντίζεις με σύννεφα, κατά πως σου ‘ρχεται. Κρεμάς με προσοχή ένα ολόγιομο φεγγάρι στη δύση, ας πούμε στα τρία τέταρτα του ορίζοντα. Στ΄ ανατολικά σηκώνεται αργά ένας ήλιος λαμπερός και ισχυρός. Μάζεψε άντρες και γυναίκες και μίλα τους στοργικά, θ’ αρχίσουν να περπατάνε μόνοι τους. Κοίταξε την θάλασσα με αγάπη. Την έβδομη ημέρα ξεκουράσου.

Μάζεψε τις απαραίτητες σιωπές. Σφυρηλάτησε τες με ήλιο και θάλασσα και σκόνη και νύχτα. Διάλεξε ένα ένδυμα καφέ και ένα μαντήλι κόκκινο. Περίμενε την αυγή και ξεκίνα για την μεγάλη πόλη. Ο αγώνας μόλις άρχισε.

Christmas_candle_by_legate01

ΟΡΙΣΜΟΙ:

Η θάλασσα: Είναι πλατιά και υγρή, αλμυρή. Κοιτιέται πάντοτε από μπροστά και σε όλο της το μέγεθος. Τελικά κάποιος βγαίνει καθαρός και ανίκητος. Το ν’ αγαπάει συνεχίζει να είναι δύσκολο… να περπατάει, το ίδιο. Στη θάλασσα υπάρχουν πολλά πράγματα, μα πάνω απ’ όλα υπάρχει το νερό, νερό, συνέχεια νερό.

Ο ποιητής: Τα πρώτα του ποιήματα είναι κατάρες (αυτά που ακολουθούν τον ίδιο). Ερωτεύεται συνέχεια και πέφτει με την ίδια συχνότητα. Υψώνεται αργά μέσα στις τέχνες. Θέλει να γελάσει και γι αυτό διαλέγει να κλαίει. Τείνει να εξαφανιστεί (ως είδος).

Ο άνεμος: Ο πραγματικός καπετάνιος του κόσμου, κατευθύνοντας σκόνη και συναισθήματα, διασκεδάζει μαζί μας, και λέγεται πως δεν την περνάει και πολύ άσχημα.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΧΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΞΑΝΑΘΥΜΗΘΕΙΣ: Βγάλε έξω αργά αυτή την αγάπη που σε πονάει όταν ανασαίνεις. Κούνησέ την λίγο μέχρι να ξυπνήσει. Πλύν’ την με προσοχή, ώστε να μην μείνει η παραμικρή βρωμιά. Καθαρή και ευωδιαστή δίπλωσέ την τόσες φορές όσες είναι αρκετές ώστε να αποχτήσει το μέγεθος του νυχιού του μεγάλου δάχτυλου του δεξιού ποδιού. Περίμενε μέχρι να περάσει κάποιο μυρμήγκι, να είσαι ευγενής και γενναιόδωρος και φόρτωσε σ’ αυτό το βαρύ φορτίο.

Θα το μεταφέρει σε μέρος ασφαλές, σε κάποια βαθιά σπηλιά. Αφού το κάνεις αυτό, πήγαινε να γεμίσεις για χιλιοστή φορά την πίπα σου με καπνό μπροστά στη θάλασσα της ανατολής. Η λησμονιά θα φτάσει παράλληλα με το τέλος του καπνού και το πλησίασμα της θάλασσας σε σένα. Αν θές να ξαναβρείς αυτή την αγάπη που τώρα ξεχνάς φτάνει να γράψεις μια μακρόσυρτη επιστολή, μιλώντας για ταξίδια άγνωστα, για λερναίες ύδρες, για ανεμόμυλους, για γραφεία και άλλα τέρατα το ίδιο τρομακτικά. Στην επιστροφή σου από το ξενοδοχείο θα ξαναβρείς την αγάπη σου ίδια και όμοια, όπως την έστειλες, ίσως με λίγο σκόνη και όνειρο στο εξώφυλλο.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΣ ΜΠΡΟΣΤΑ: Μπροστά σε έναν οποιοδήποτε καθρέφτη, κατάλαβε πως δεν είμαστε το καλύτερο του εαυτού μας. Μπορούμε όμως πάντα να σώσουμε κάτι: Ένα νύχι για παράδειγμα.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΓΡΑΨΕΙΣ ΕΝΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙ: Κατ’ αρχήν δεν είναι υποχρεωτικό να ξέρεις νότες, ομοιοκαταληξίες και ρυθμούς, αρκεί ν’ αρχίσεις να σιγοτραγουδάς κάποιο παλιό σκοπό. Επανάλαβέ τον μέχρι που να μην έχει καμία σχέση με το πρωτότυπο. Τα λόγια είναι το λιγότερο, μιας και από ποιήματα άλλο τίποτα! Για τις όποιες αμφιβολίες όμως πρόσεχε να μη σ΄ ακούσει κανείς, γιατί κι από κριτικούς άλλο τίποτα!

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΤΥΧΕΙΣ: Αποφάσισε να γράψεις ένα βιβλίο. Βάλε μαζί διάφορες αναμνήσεις (τουλάχιστον 16). Γράψε ένα μακρύ πρόλογο και στις λίγες σελίδες που απομένουν, στρίμωξε τις αναμνήσεις. Ο δείκτης περιεχομένων δεν είναι απαραίτητος. Μετά διέσχισε κολυμπώντας τον Ατλαντικό και κατέκτησε την Ευρώπη. Το βιβλίο θα πουληθεί όπως το ζεστό ψωμί.

christmas_by_gemlovesyou-d5n4wyd

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΤΗ ΖΩΗ: Παίρνεις ένα κομμάτι σπάγγο, σε όποιο μέγεθος θέλεις και αρχίζεις να το βάζεις στη δεξιά τσέπη του παντελονιού σου μέχρι να συμβεί κάτι απ’ τα παρακάτω:

α) Να γεμίσει η τσέπη σπάγγο

β) Να κουραστείς να βάζεις σπάγγο στην τσέπη σου. Όταν συμβεί κάτι απ’ τα δύο ή και τα δύο περίμενε ένα βροχερό βράδυ. Τη στιγμή που η βροχή αρχίζει να είναι αβέβαιη για το αν θα πέσει ή όχι, βγάλ’ τον σπάγγο και πέταξέ τον ψηλά, όσο πιο ψηλά μπορείς, με μαγικές κινήσεις και ταυτόχρονα ψιθύρισε τα παρακάτω λόγια:

“ΚΟΙΤΩ, ΜΕΤΡΑΩ, ΥΠΑΡΧΩ, Η ΖΩΗ”!

Αν ακολούθησες τις οδηγίες κατά γράμμα, ο σπάγγος θα παραμείνει ακίνητος στον αέρα για μερικές στιγμές πριν επιστρέψει στη γη ένα μάτσο νήματα. Μ’ αυτόν τον τρόπο έχεις μετρήσει ένα κομμάτι ζωής. Αν παρ’ όλα που έχεις ακολουθήσει τις οδηγίες σωστά, το σκοινί δεν ανταποκριθεί στα όσα είπαμε, τότε μην ανησυχείς και δοκίμασε με άλλον σπάγγο. Καμιά φορά υπάρχουν σπάγγοι που αρνούνται πεισματικά να μετρήσουν τη ζωή (έχουν ήδη αρκετά προβλήματα – λένε- με το να δένουν μπότες, παπούτσια και άλλα απίθανα πράγματα).

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΤΗ ΣΙΩΠΗ: Οι αναμνήσεις φτάνουν. Μην τις μετράς, το αποτέλεσμα είναι συνήθως απογοητευτικό.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΡΗΣΕΙΣ ΤΟΝ ΕΡΩΤΑ: Μάζεψε με προσοχή κάποιες κοτσίδες μαλλιών, δυο τρεις ματιές, μια ανάμνηση ή κάτι άλλο από λευκά ή σκουρόχρωμα δέρματα, ένα ποίημα χαλασμένο και μία σόλα παπουτσιού (αυτό το τελευταίο για να δώσεις ανθεκτικότητα σ’ όλα αυτά). Ανακάτεψέ τα όλα κι αρωμάτισέ τα διακριτικά. Μοίρασε αυτό που βγήκε δια δύο, τόσες φορές όσες χρειάζεται ώστε να μη μείνει τίποτα.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΔΑΚΡΥΑ: Σχημάτισε με τα χέρια σου ένα δοχείο, κι αποθήκευσε ένα ένα τα δάκρυα. Μόλις γεμίσει άδειασέ το σε κάποιο ξένο τόπο και φτιάξε τόσες θάλασσες όσες είναι απαραίτητες. Βάφτισέ τες με ονόματα όμορφα κι αποκαλυπτικά. Απέφυγε κοινοτυπίες όπως “πικρή θάλασσα” ή “θάλασσα του πόνου και της ηδονής”. “Θάλασσα δένδρο”, “θάλασσα ήλιος”, “θάλασσα καπέλο” και παρόμοια ονόματα είναι πιο κατάλληλα.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΞΑΝΑΣΗΚΩΘΕΙΣ: Συνέχισε να περπατάς, όταν θα το καταλάβεις θα είσαι ήδη πεσμένος στο χώμα, σ’ αυτή την άβολη θέση που κάθονται οι κούκλες. Αμέσως μετά ξεκίνα να σκέφτεσαι έντονα και πεισματικά τα οφέλη που θα ’χεις αν μείνεις εκεί στο χώμα. Μα ήδη οι σύντροφοι απομακρύνονται και η πληγή απέχει πολύ απ’ την εμφάνιση ενός καθαρού συναισθήματος σίγουρα. Δεν σκέφτεσαι καν την ιδέα να μείνεις εκεί όλη σου τη ζωή, με τη λάσπη να γεμίζει την ψυχή και το σακίδιό σου, έτσι φτάνει η στιγμή να σηκωθείς. Δύσκολη κατάσταση και με απρόβλεπτα αποτελέσματα. Ίσως να’ναι καλύτερα να συνεχίσεις να μένεις στη γη και να σέρνεσαι λίγο λίγο, αλλά εκτός του ότι είναι ελαφρώς αντιαισθητικό, δεν είναι πραγματοποιήσιμο.

Θα υπάρχει πάντα κάποια κρυμμένη ρίζα ή κάποιο αγκάθι να σε κρατήσει, κι έτσι λοιπόν αρχίζεις και πάλι να σκέφτεσαι τις ανέσεις του να κάθεσαι στη λάσπη ακόμα και με τα κουνούπια, τα ταβάνια και τις μύγες. Πάνω που αποφασίζεις να σηκωθείς, πράγμα που γίνεται όλο και πιο δύσκολο, εμφανίζεται η περίπλοκη διαδικασία του να στηριχτείς με τα χέρια ή με τα γόνατα, όπου χρειαστεί, και να βάλεις το βαρύ σάκο σου στην πλάτη (είναι απλό να κουβαλήσεις το σπίτι σου στον ώμο σου: φτάνει ένα δίχτυ πλαστικό και μια αιώρα).

Μα το σακίδιο επιμένει να κουβαλάει άλλα πράγματα απίθανα: μερικά βιβλία με ποιήματα, κανένα ρούχο, καμία παράταιρη κάλτσα, το γιατρικό για την υφήλιο, φαγητό, καμία υγρή κουβέρτα. Το φορτίο στο σύνολό του ζυγίζει τόνους (κυρίως μετά τις πρώτες ώρες περπατήματος) και γυρίζει στη λάσπη κάθε φορά που του ‘ρχεται η όρεξη, δηλαδή σχεδόν πάντα. Τώρα πια χελώνα με τα μούτρα στο χώρα ακολουθεί η σκηνή κατά την οποία το ένα πόδι πατάει και το άλλο σηκώνεται, με την ανάλογη φυσικά αντίδραση των γονάτων. Ο ορίζοντας έτσι όλο και πλαταίνει και θα παραμείνει για πάντα ξένος. Με το βλέμμα στη γη ξαναξεκινάς ως την επόμενη πτώση που θα πραγματοποιηθεί μόλις λίγα βήματα μετά. Και η ιστορία επαναλαμβάνεται.

Christmas_Kitty_by_Rajacenna

Από τις σημειώσεις του Subcomandante Insurgente Marcos, 1984 – 1989. Ζούγκλα Λακαντόνα, Τσιάπας, Μεξικό.

(Έκδοση Πρωτοβουλίας Αλληλεγγύης στον Αγώνα των Ζαπατίστας, Θεσσαλονίκη, Απρίλης 1996).

Τη ζωή σου, μην την εξευτελίζεις…

Έμπνευση, παρότρυνση, ώθηση, προτροπή, ευχή, υπενθύμιση.

Υπογράμμιση σε διάλογο εσωτερικό, σε φίλο και παιδί, σε έφηβο και συνάδελφο.

Μεγάλη κουβέντα. Κι ακόμη πιο μεγάλη πράξη.

Να μην ευτελίζεται η ζωή. Στις άσκοπες φλυαρίες, στα ανούσια ξοδέματα, στις ανόητες συνευρέσεις…

Το «Όσο μπορείς» είναι βεβαίως εμπνευσμένο από το ομότιτλο ποίημα του Κ. Π. Καβάφη.

Κι είναι και ωραία, ουσιαστική και καίρια ευχή για τη νέα χρονιά. Για την κάθε νέα χρονιά.

Μες σ΄αυτό το πνεύμα, ιδού μια αξιόλογη παραγωγή του Αρχείου Καβάφη του Ιδρύματος Ωνάση σε σενάριο Σοφίας Βγενοπούλου και σκηνοθεσία Γρηγόρη Ρέντη. Γυρίστηκε στο Διαπολιτισμικό Γυμνάσιο Αθηνών.

Μπράβο ξανά και ξανά.

Τα μισά παιδιά έχουν βιώσει ψυχικό τραύμα στην Αμερική

ψυχικό-τραύμα

Ο θάνατος ενός γονέα,  η ακραία φτώχεια ή η μαρτυρία επεισοδίων βίας, είναι πιθανό να αφήσουν σημάδια στο μυαλό ενός παιδιού. Αυτός ο τύπος ολοκληρωτικού, μακροπρόθεσμου «τοξικού στρες»  μπορεί να επηρεάσει την καρδιαγγειακή υγεία ενός ατόμου, το ανοσοποιητικό του σύστημα, καθώς και την ψυχική του υγεία στην ενήλικη ζωή.

«Αν έχετε βιώσει μία σωρεία δυσάρεστων εμπειριών μεγαλώνοντας, τότε έχει τεθεί το μυαλό σας σε λειτουργία με τέτοιο τρόπο, ώστε πλέον «προσδοκά» ότι η ζωή είναι ακριβώς έτσι» ανέφερε ο James Perrin, Πρόεδρος της Αμερικανικής Ακαδημίας Παιδιατρικής.

Μια νέα μελέτη που δημοσιεύθηκε στο περιοδικό Health Affairs, διαπιστώνει ότι σχεδόν τα μισά παιδιά στις ΗΠΑ έχουν βιώσει ένα ανάλογο κοινωνικό ή οικογενειακό τραύμα.

Για τη μελέτη, η καθηγήτρια οικογενειακής υγείας Christina Bethell του Πανεπιστημίου Johns Hopkins και οι συνεργάτες της , ανέλυσαν στοιχεία από την Εθνική Έρευνα του 2011 -2012 για την υγεία των παιδιών, μια έρευνα σε γονείς 95.677 παιδιών, κάτω των 17 ετών, σε ολόκληρη την χώρα των Ηνωμένων Πολιτειών.

Η έρευνα περιελάμβανε ερωτήσεις σχετικά με εννέα αρνητικές εμπειρίες της παιδικής ηλικίας, όπως αναφέρθηκαν από τους γονείς:

  • ακραία οικονομική δυσπραγία,
  • γονικό διαζύγιο / χωρισμός,
  • συμβίωση με κάποιον χρήστη ναρκωτικών ή με άτομο που αντιμετώπιζε εθισμό στο αλκοόλ, 
  • μαρτυρία ή θύμα βίας στη γειτονιά,
  • συμβίωση με κάποιον που ήταν ψυχικά άρρωστος ή είχε τάσεις αυτοκτονίας,
  • μαρτυρία ενδοοικογενειακής βίας,
  • μητέρα που εξέτισε ποινή φυλάκισης,
  • θύμα άδικης μεταχείρισης ή επίκρισης λόγω φυλής / εθνικότητας και
  • θάνατος ενός γονέα.

Η έρευνα περιλαμβάνει τεράστιο αριθμό δεδομένων για το οικογενειακό  και το γειτονικό περιβάλλον, τη γονική ευημερία, την εκπαίδευση των παιδιών και την ιατρική τους περίθαλψη καθώς και για την παιδική προσαρμοστικότητα.

Η μελέτη διαπίστωσε ότι το 48% των παιδιών έχουν βιώσει ένα από αυτά τα παιδικά τραύματα και το 23% βιώνουν δύο ή και περισσότερα. Παιδιά σε ορισμένες πολιτείες εμφανίζουν χειρότερα ποσοστά από τα παιδιά κάποιων άλλων πολιτειών. Για παράδειγμα το New Jersey είχε το χαμηλότερο ποσοστό παιδιών που έχουν βιώσει δύο ή περισσότερα τραύματα (16%), ενώ η Οκλαχόμα είχε το υψηλότερο, στα 33%.

Ο παρακάτω χάρτης δείχνει την γενική κατάταξη των πολιτειών:

map

Τα παιδιά που εκτίθενται σε τουλάχιστον δύο τραυματικές εμπειρίες, είναι  2,5 φορές πιο πιθανό να επαναλάβουν μια σχολική τάξη ή να μη συμμετέχουν  στην τάξη τους, σε σύγκριση με εκείνα που δεν είχαν τέτοιες εμπειρίες. Έχουν επίσης πολύ περισσότερες πιθανότητες από τα άλλα παιδιά να υποφέρουν από χρόνια προβλήματα υγείας, όπως άσθμα, ADHD (διαταραχή ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητα), αυτισμό, και παχυσαρκία. 

Οι παραπάνω διαπιστώσεις ίσχυαν ακόμα και μετά την προσαρμογή των δεδομένων αναφορικά με τη φυλή, το εισόδημα, και την κατάσταση υγείας. Αυτό σημαίνει ότι ακόμα κι αν ένα παιδί γεννιέται κάτω από τις καλύτερες συνθήκες, μονάχα δύο υπερ-στρεσογόνα γεγονότα μπορούν να το οδηγήσουν σε μια καθοδική πορεία ανάπτυξης.

Οι γιατροί και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να μετριάσουν τις αρνητικές επιπτώσεις αυτών των εμπειριών με την παροχή  συναισθηματικής υποστήριξης, όπως σημειώνουν οι συγγραφείς της μελέτης, καθώς και με νευρολογικές μεθόδους αποκατάστασης,  όπως είναι οι προσεγγίσεις της Ενσυνειδητότητας (Mindfulness training – εκπαίδευση ενσυνειδητότητας).

Οι συγγραφείς συνιστούν επίσης την ιατρική περίθαλψη «trauma-informed» για τα παιδιά αυτά, ένα είδος θεραπείας που λαμβάνει υπόψη της τη ταραχώδη ζωή στο σπίτι τους. Για παράδειγμα, για παιδιά μεταξύ 6 και 17 ετών που βιώνουν τραυματικές καταστάσεις, θα ήταν χρήσιμο να μάθουν τεχνικές, όπως να μένουν ήρεμα και να διατηρούν τον έλεγχο, όταν βρίσκεται αντιμέτωπα με μια αντίστοιχη πρόκληση.

 

 

Πηγές: theatlantic.com, socialpolicy.gr

 

«Σχέσεις γονέων και εφήβων» : πόσο πολύτιμες…

5ο ΕΠΑΛ.19.12.14

Για την εύφλεκτη όσο και μαγική σχέση μεταξύ γονέων και εφήβων θα μιλήσουμε την Παρασκευή 19 Δεκεμβρίου στις 5.30 το απόγευμα στο 5ο ΕΠΑΛ Ηρακλείου (Ηφαίστου & Συμβρίτου 4, Καμίνια. Τηλ. 2810318130). Γονείς, εκπαιδευτικοί και μαθητές θα συνομιλήσουμε για το πολύτιμο και ακριβό «σχετίζεσθαι». Και, μεταξύ άλλων, θα αναφερθούμε και στα περίφημα και άκρως απαραίτητα όρια.

Η εφηβεία του παιδιού προκαλεί στους πιο πολλούς γονείς ανησυχία. Οι απειλές είναι πολλές και η «ομπρέλα» προστασίας αναπόφευκτα πολύ μικρή: «κακές παρέες», ναρκωτικά, χαμηλοί βαθμοί κ.τ.λ.

Οι πιο ουσιαστικοί κίνδυνοι στη ζωή ξεκινούν και τελειώνουν στα όρια. Όρια που το παιδί πρέπει να εκπαιδευτεί να βάζει στον εαυτό του και στους άλλους. Είναι το «μέχρι εκεί» που θα τον προφυλάξει από σοβαρούς κίνδυνους.

Τα όρια παίρνουν πολλές φορές ένα αρνητικό νόημα. Ακούγοντας όρια το μυαλό πηγαίνει στην τιμωρία, στην αποθάρρυνση, στην απαγόρευση, στον ηθικό περιορισμό, στη διαρκή άρνηση ή στον έλεγχο, στην πίεση. Γι’ αυτό καλό είναι να δώσουμε εξαρχής στο παιδί την αίσθηση ότι το όριο δεν είναι κάτι δυσάρεστο, αλλά κάτι απλούστατα αναγκαίο.

Θέτουμε αυστηρά όρια στα παιδιά επειδή θέλουμε να τα προφυλάξουμε από «άσχημες» εμπειρίες. Επειδή δεν αντέχουμε να τα δούμε να πονούν, να πληγώνονται ή να απογοητεύονται. Μ’ αυτό τον τρόπο όμως τους στερούμε τη δυνατότητα να σταθούν στα πόδια τους, να μάθουν να παίρνουν αποφάσεις, να κάνουν επιλογές. Μ’ αυτό τον τρόπο τους στερούμε τη δυνατότητα να ζουν στην πραγματικότητα. Όποιος αφήνει να περάσουν τα παιδιά μόνο τα ευχάριστα και τα θετικά της καθημερινότητας, ελαχιστοποιεί τις εμπειρίες τους και περιορίζει την ποικιλία των γεγονότων της ζωής. Τα παιδιά νιώθουν ευτυχία μόνο αν έχουν βιώσει και ξεπεράσει και κάποιες δυσάρεστες και δύσκολες καταστάσεις.

Η κατάλληλη στιγμή

Πολλές φορές, θυμόμαστε τα όρια μόνο όταν αυτά ξεπερνιούνται, δηλαδή πάνω στον καβγά, στην ένταση ή στη διαφωνία. Αυτή φυσικά, είναι η χειρότερη στιγμή για να θεσπιστούν κανόνες, και οι έφηβοι είναι βέβαιο ότι δεν τους λαμβάνουν σοβαρά υπόψη τους. Αντίθετα, οι πιθανότητες να λειτουργήσουν αντιδραστικά είναι πολύ αυξημένες. Η καλύτερη στιγμή, είναι η ουδέτερη, χαλαρή ή ευχάριστη στιγμή. Τότε το έδαφος είναι πρόσφορο για να συζητήσετε με το παιδί σας τους όποιους κανόνες, ώστε να συμφωνήσετε από κοινού σε σχέση με το χαρτζιλίκι, τις εξόδους, τη χρήση του τηλεφώνου, του Η/Υ κλπ. Όταν ο έφηβος είναι ήρεμος, ενδεχομένως να δεχτεί το σφάλμα του πιο εύκολα και να είναι πιο συνεργάσιμος.

Αποφεύγετε να του λέτε ότι χωρίς όρια και κανόνες μάς απειλεί το χάος, γιατί οι περισσότεροι έφηβοι έχουν θαυμάσιες σχέσεις με αυτό. Η επικοινωνία, ο διάλογος, η εμπιστοσύνη, η συνεργασία και η ευελιξία είναι μερικά απαραίτητα συστατικά στις διαπραγματεύσεις με τον έφηβό σας.

Πώς θα βάλετε κανόνες

Δεν υπάρχει κάποια μαγική συνταγή για την εφαρμογή των ορίων. Η σχέση με τους εφήβους είναι διαδραστική και οι γονείς απαιτείται να έχουν ξεκάθαρα προσωπικά όρια, τα οποία θα είναι σαφή, συγκεκριμένα και θα διαθέτουν ευελιξία στη συζήτηση με το παιδί τους.

Είναι πολύ σημαντικό να κατανοούν ότι η κοινή γραμμή μεταξύ τους είναι απαραίτητη στην εφαρμογή των ορίων. Θα δυσκολευτούν ιδιαίτερα αν το παιδί δεν είχε σαφή όρια στα προηγούμενα χρόνια και ξαφνικά αποφάσισαν ότι έφθασε η στιγμή να τα επιβάλλουν. Ο έφηβος θα είναι εξαιρετικά δύσπιστος και αρνητικός. Αν, μάλιστα, ο ένας γονιός ακολουθεί διαφορετική πορεία από τον άλλον, τα πράγματα γίνονται πιο δύσκολα. Επίσης, αν π.χ. ο πατέρας δεν είχε προσεγγίσει το παιδί του κατά την παιδική ηλικία, και στην εφηβεία εμφανίζεται με αυστηρότητα να βάζει όρια, πάλι αυτό θα προκαλέσει σεισμό στη μεταξύ τους σχέση.

Πρωταρχικό μέλημα κάθε γονιού πρέπει να αποτελεί η επικοινωνία με τον έφηβο, και μετά να ακολουθούν οι κανόνες.

 

Τα αγόρια πρέπει να είναι σκληρά, τα κορίτσια όμορφα. Ποιος το λέει;

Βία στις σχέσεις: Μύθοι και Πραγματικότητα… Εκπαιδευτικό υλικό πολύ σημαντικό από το Μεσογειακό Ινστιτούτο Μελετών Κοινωνικού Φύλου και το Ευρωπαϊκό Δίκτυο κατά της Βίας (Ε.Δ.κ.Β.), σάς προτείνουμε εδώ και σας δίνουμε τη δυνατότητα να το κατεβάσετε στον υπολογιστή σας.


Fighting

Ξέρετε αλήθεια ότι… υπάρχει διαφορά ανάμεσα στις έννοιες «βιολογικό φύλο» και «κοινωνικό φύλο»;

Όταν ένα παιδί γεννιέται, είναι (συνήθως) ξεκάθαρο αν είναι κορίτσι ή αγόρι από τα γεννητικά του όργανα. Αυτή είναι μια διαφορά βιολογικού φύλου. Το να ντύνουμε τα κορίτσια με ροζ ρούχα και τα αγόρια με γαλάζια είναι επιλογή μας. Αυτή είναι μια διαφορά κοινωνικού φύλου.

Το «βιολογικό φύλο» αναφέρεται στα σωματικά χαρακτηριστικά που έχουν εκ γενετής οι άνδρες και οι γυναίκες, π.χ. οι άνδρες έχουν περισσότερη τριχοφυΐα στο πρόσωπο, οι γυναίκες μπορούν να θηλάσουν. Τα χαρακτηριστικά αυτά δεν έχουν αλλάξει ιδιαίτερα εδώ και 200.000 χρόνια, από την εποχή που εμφανίστηκαν οι πρώτοι άνθρωποι!

Το «κοινωνικό φύλο» δεν είναι βιολογικό δεδομένο: τα κορίτσια και τα αγόρια δεν γεννιούνται ξέροντας πώς πρέπει να δείχνουν, να ντύνονται, να μιλάνε, να συμπεριφέρονται, να σκέφτονται, να ενεργούν. Επηρεαζόμαστε από την οικογένεια, τους φίλους και τις φίλες μας, καθώς και από την εκπαίδευση και την κουλτούρα μας, όπως τη μουσική που ακούμε, τις ταινίες που παρακολουθούμε και όλες τις διαφημίσεις που βλέπουμε καθημερινά. Η κοινωνία, ως σύνολο εκπέμπει μηνύματα σχετικά με τα χαρακτηριστικά και τους ρόλους των κοριτσιών και των αγοριών. Στην ουσία, δηλαδή, η κοινωνία μάς βάζει όλους και όλες σε «φυλακές του φύλου».

Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι οι ρόλοι των φύλων είναι «κάτι δεδομένο», αλλά στην πραγματικότητα πρόκειται για επιλογές και για αυτό ακριβώς το λόγο μπορεί να αλλάζουν σε διαφορετικές εποχές και διαφορετικούς τόπους.

Για παράδειγμα, μέχρι σχετικά πρόσφατα, θα ήταν σχεδόν αδιανόητο για έναν άντρα να εγκαταλείψει τη δουλειά του για να φροντίσει τα παιδιά του, ώστε να μπορέσει η σύντροφός του να ασχοληθεί με την καριέρα της. Η γυναικεία πυγμαχία έγινε δεκτή στους Ολυμπιακούς Αγώνες για πρώτη φορά το 2012. Μάλιστα, μέχρι τη δεκαετία του 1990 η γυναικεία πυγμαχία ήταν απαγορευμένη στις περισσότερες χώρες! Οι ρόλοι των φύλων έχουν γίνει πιο ισότιμοι τις τελευταίες δεκαετίες, με αποτέλεσμα να υπάρχουν πια λιγότερες διαφορές ανάμεσα στους ρόλους των κοριτσιών και των αγοριών, αλλά οι παραδοσιακοί ρόλοι των κοινωνικών φύλων εξακολουθούν να ασκούν μεγάλη επιρροή. Ακόμα κι αν δεν το συνειδητοποιούμε πάντα, δεχόμαστε μεγάλες πιέσεις να συμμορφωθούμε με αυτούς.

Το εκπαιδευτικό υλικό που θα βρείτε ε δ ώ, μάς βοηθά όλους και ιδίως τους εφήβους να αναγνωρίσουμε την έμφυλη βία, να αντιληφθούμε τις διαστάσεις της, να αναζητήσουμε τα θύματά της και βεβαίως, να διεκδικήσουμε τα δικαιώματά μας.

Κυρίως να  συμπορευτούμε μέσα σε σχέσεις αγάπης που εμπεριέχουν σεβασμό και επικοινωνία και δεν περιλαμβάνουν τη χρήση βίας. Ακόμα κι αν τα εφηβάκια μας δεν έχουν κάποιο αγόρι ή κορίτσι, δεν είναι κακή ιδέα να μάθουν τι είναι μια υγιής σχέση, ώστε να ξέρουν τι δικαιούνται να περιμένουν από αυτή και πώς μπορούν να τη χτίσουν.