• “Ο κόσμος δεν μάς προσφέρθηκε από τους γονείς μας, μάς τον δάνεισαν τα παιδιά μας“

    Αφρικάνικη Παροιμία

  • Μαζί προχωράμε!

  • Ονειρευόμαστε:

    ...μια νεολαία δυναμική, τολμηρή και πεισματάρα, η οποία οραματίζεται, αναζητά και δεν σταματά ποτέ να διεκδικεί... μια πόλη φιλόξενη, ζωντανή, δημιουργική, που δίνει ευκαιρίες στους ανθρώπους της για εξέλιξη και ανάπτυξη, μια πόλη με χαρακτήρα, προοπτική και όραμα... μια κοινωνία πολυπολιτισμική, ελεύθερη, μια κοινωνία με ιδανικά, αξίες και ηθική... ανθρώπους ευτυχισμένους, χαρούμενους και αποφασιστικούς...με γνώση, λογική και συναισθήματα σε πλήρη αρμονία...
  • αντιδραστικότητα;

  • Θέλω (Jorge Bucay)

    Θέλω να με ακούς, χωρίς να με κρίνεις

    Θέλω τη γνώμη σου, χωρίς συμβουλές

    Θέλω να με εμπιστεύεσαι, χωρίς απαιτήσεις

    Θέλω τη βοήθειά σου, κι όχι ν΄αποφασίζεις για μένα

    Θέλω να με προσέχεις, χωρίς να με ακυρώνεις

    Θέλω να με κοιτάς, χωρίς να προβάλεις τον εαυτό σου σε μένα

    Θέλω να μ΄αγκαλιάζεις, χωρίς να με κάνεις να ασφυκτιώ

    Θέλω να μου δίνεις ζωντάνια, χωρίς να με σπρώχνεις

    Θέλω να με υποστηρίζεις, χωρίς να με φορτώνεσαι

    Θέλω να με προστατεύεις, χωρίς ψέματα

    Θέλω να πλησιάζεις χωρίς να εισβάλλεις

    Θέλω να ξέρεις τις πλευρές μου που πιο πολύ σε ενοχλούν. Να τις αποδέχεσαι και να μην προσπαθείς να τις αλλάξεις

    Θέλω να ξέρεις... πως σήμερα μπορείς να βασίζεσαι πάνω μου... xωρίς όρους

  • ΟΧΙ ΣΤΟ ΑΛΚΟΟΛ

  • ΟΧΙ ΣΤΗΝ internet ΕΞΑΡΤΗΣΗ

  • Ένα παιδί συμβουλεύει…

    Ένα παιδί δίνει 13 πολύτιμες συμβουλές στους γονείς του

    Ø Μη φοβάστε να είστε σταθεροί μαζί μου. Αυτό θα με κάνει να νιώθω περισσότερη σιγουριά.

    Ø Μη με παραχαϊδεύετε. Ξέρω πολύ καλά πως δεν πρέπει να μου δίνετε οτιδήποτε σας ζητώ. Σας δοκιμάζω μονάχα για να δω.

    Ø Μη με κάνετε να νιώθω μικρότερος απ΄ ότι είμαι. Αυτό με σπρώχνει να παριστάνω καμιά φορά το «σπουδαίο».

    Ø Μη μου κάνετε παρατηρήσεις μπροστά στον κόσμο, αν μπορείτε. Θα προσέξω περισσότερο αυτό που θα μου πείτε, αν μου μιλήσετε ήρεμα, μια στιγμή που θα είμαστε οι δυο μας.

    Ø Μη μου δημιουργείτε το συναίσθημα πως τα λάθη μου είναι αμαρτήματα. Μπερδεύονται έτσι μέσα μου όλες οι αξίες που έχω μάθει να αναγνωρίζω.

    Ø Μην πέφτετε σε αντιφάσεις. Με μπερδεύετε έτσι αφάνταστα και με κάνετε να χάνω την πίστη μου σε εσάς.

    Ø Μη με αγνοείτε, όταν σας κάνω ερωτήσεις, γιατί θα ανακαλύψετε πως θα αρχίσω να παίρνω τις πληροφορίες μου από άλλες πηγές.

    Ø Μην προσπαθείτε να με κάνετε να πιστέψω πως είστε τέλειοι ή αλάνθαστοι. Είναι μια δυσάρεστη έκπληξη για μένα, όταν ανακαλύπτω πως δεν είστε ούτε το ένα ούτε το άλλο.

    Ø Μη διανοηθείτε ποτέ πως θα πέσει η υπόληψή σας αν μου ζητήσετε συγγνώμη. Μια τίμια αναγνώριση του λάθους σας μου δημιουργεί πολύ θερμά αισθήματα απέναντί σας.

    Ø Μην ξεχνάτε πως μ΄ αρέσει να πειραματίζομαι. Χωρίς αυτό δεν μπορώ να ζήσω. Σας παρακαλώ παραδεχτείτε το.

    Ø Μην ξεχνάτε πόσο γρήγορα μεγαλώνω. Θα πρέπει να σας είναι δύσκολο να κρατήσετε το ίδιο βήμα με μένα, αλλά προσπαθήστε σας παρακαλώ.

    Ø Μην ξεχνάτε πως δεν θα μπορέσω να αναπτυχθώ χωρίς πολλή κατανόηση και αγάπη. Αυτό όμως δεν χρειάζεται να το πω, έτσι δεν είναι;

    Ø Μη μου λέτε ποτέ ψέματα!

  • Παιδί ή Ενήλικος;

  • Αυτοεκτίμηση, αυτή η… Άγνωστη!

    10 τρόποι για να βοηθήσετε το παιδί σας να εκτιμά τον εαυτό του.

    vΕπικοινωνήστε ανοιχτά με το παιδί σας.

    vΜάθετε να το ακούτε.

    vΣυμπεριλαμβάνε-τε το παιδί σας στις οικογενειακές συζητήσεις. Δείξτε του ότι εκτιμάτε τις απόψεις του.

    vΠροσπαθήστε να καταλάβετε την άποψη του παιδιού σας.

    vΔώστε στο παιδί σας ευθύνες κατάλληλες για την ηλικία του.

    vΒάλτε σταθερά όρια. Τα παιδιά θέλουν να ξέρουν τι περιμένουν οι άλλοι από αυτά.

    vΝα είστε γενναιόδωροι αλλά και ειλικρινείς όταν επαινείτε ή παροτρύνετε τα παιδιά.

    vΒοηθήστε το παιδί σας να θέσει στόχους και βοηθήστε το να τους πραγματοποιήσει.

    vΝα θυμάστε ότι η νίκη δεν είναι το παν. Το σημαντικό είναι η προσπάθεια.

    vΓίνετε θετικό πρότυπο. Αισθανθείτε περήφανος/η για τον εαυτό σας.

  • Μάς χρειάζονται!

  • «Αν ένα παιδί…» της Dorothy Law Nolte

    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην κριτική:
    Μαθαίνει να κατακρίνει
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην έχθρα:
    Μαθαίνει να καυγαδίζει
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ειρωνεία:
    Μαθαίνει να είναι ντροπαλό
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ντροπή:
    Μαθαίνει να αισθάνεται ένοχο
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην κατανόηση:
    Μαθαίνει να είναι υπομονετικό
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στον έπαινο:
    Μαθαίνει να εκτιμάει
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στη δικαιοσύνη:
    Μαθαίνει να είναι δίκαιο
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην αποδοχή:
    Μαθαίνει να αγαπάει
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην ασφάλεια:
    Μαθαίνει να έχει πίστη στον εαυτό του και στους άλλους
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην επιδοκιμασία:
    Μαθαίνει να εκτιμάει
    ☼Αν ένα παιδί ζει μέσα στην φιλία:
    Μαθαίνει να βρίσκει την αγάπη μέσα στον κόσμο
  • Όχι στις διακρίσεις!

  • “Πέτα μακριά το ραβδί σου!”

    Από το βιβλίο “Πέτα μακριά το ραβδί σου (Πειθαρχία χωρίς δάκρυα)” των Ρούντολφ Ντράικωρς & Περλ Κάσελ:

    “Το παιδί χρειάζεται ενθάρρυνση σαν το φυτό που χρειάζεται ήλιο και νερό”

    “Μπορούμε να αποδοκιμάζουμε τις πράξεις του παιδιού, χωρίς ν’ αποδοκιμάζουμε το ίδιο το παιδί”

    “Η ελευθερία βλασταίνει από το σπόρο της πειθαρχίας”

    “Μόνο σ’ ένα ήρεμο και συμφιλιωμένο περιβάλλον μπορεί το παιδί να αναπτύξει ελεύθερα την προσωπικότητά του και το δυναμικό του”

    “Η τιμωρία αφήνει να εννοηθεί οτι το παιδί από μόνο του δεν έχει αξία”

  • Νεολαία & Ευρώπη

    Νέα Γενιά σε Δράση Ευρωπαϊκή Κάρτα Νέων Eurodesk EVE
  • Στόχευε Ψηλά!

  • Εμείς οι Λίγοι

    Είμαστε εμείς οι ονειροπαρμένοι τρελλοί της γης

    με τη φλογισμένη καρδιά και τα έξαλλα μάτια

    Είμαστε οι αλύτρωτοι στοχαστές και οι τραγικοί ερωτευμένοι

    Χίλιοι ήλιοι κυλούνε μες στο αίμα μας

    κι ολούθε μας κυνηγά το όραμα του απείρου

    Η φόρμα δεν μπορεί να μας δαμάσει

    Εμείς ερωτευθήκαμε την ουσία του είναι μας

    και σ’ όλους μας τους έρωτες αυτήν αγαπούμε

    Είμαστε οι μεγάλοι ενθουσιασμένοι κι οι μεγάλοι αρνητές

    Κλείνουμε μέσα μας τον κόσμο όλο και δεν είμαστε τίποτα απ’αυτόν τον κόσμο

    Οι μέρες μας είναι μια πυρκαγιά κι οι νύχτες μας ένα πέλαγο

    Γύρω μας αντηχεί το γέλιο των ανθρώπων...

    (Γιώργος Μακρής)

  • Αφήστε να πετάξει!

  • Η επόμενη μέρα

    Επειδή κάθε δευτερόλεπτο μετράει

    πρέπει τώρα ν' αρχίσουμε να γράφουμε όλο και περισσότερα ποιήματα

    για να καθαρίσουμε το τοπίο από τον τρόμο, την απειλή και τον θάνατο

    πρέπει τώρα να εξορκίσουμε τους εφιάλτες που κρύβονται ακόμη μέσα στην ελευθερία

    έτοιμοι να μας πιουν όλο το αίμα

    κι επειδή όποιος σήμερα ξεχαστεί μέσα στον εαυτό του θα είναι αύριο λησμονιά και στάχτη

    πρέπει τώρα να μάθει τι θα πει εχθρός και αδικία

    διότι η πραγματικότητα δεν γίνεται κατανοητή χωρίς την κατανόηση της αθλιότητας και της απελπισίας

    κι επειδή κάθε δευτερόλεπτο μετράει πρέπει από τώρα να πάμε στο σχολείο της φαντασίας

    για να σώσουμε ξανά τα όνειρα.

    (Γιώργος Βέης)

  • Γίνε Αστέρι!

    Αν δεν μπορείς να είσαι πεύκο στην κορυφή του λόφου, χαμόδεντρο να γίνεις στην κοιλάδα, μα να γίνεις το πιο όμορφο χαμόδεντρο στου ρυακιού την όχθη. Γίνε θάμνος, αν δεν μπορείς δέντρο να είσαι.

    Κι αν δεν μπορείς να είσαι θάμνος, γίνε χλόη κι ομόρφαινε τις παρυφές του δρόμου. Αν δεν μπορείς να είσαι δρυς, γίνε μικρή φιλύρα αλλά η ομορφότερη κοντά στη λίμνη.

    Να γίνουμε όλοι καπετάνιοι δεν μπορούμε, χρειάζεται και πλήρωμα, έχει δουλειά για όλους, άφθονες δουλειές, μεγάλες και μικρές και πρέπει ο καθένας μας ό,τι μπορεί να κάνει.

    Αν δεν μπορείς να είσαι ο ήλιος, γίνε αστέρι, από το μέγεθος ούτε κερδίζεις ούτε χάνεις, να είσαι ο καλύτερος σ' αυτό που είσαι.

    (Douglas Malloch)

  • Αγαπάμε τα ζώα

  • Ένα παιδί μέσα μας

  • Η παιδική ηλικία είναι το βασίλειο της μεγάλης δικαιοσύνης και της βαθιάς αγάπης. Στα χέρια ενός παιδιού κανένα πράγμα δεν είναι σπουδαιότερο από κάποιο άλλο. Παίζει με μια χρυσή καρφίτσα ή με ένα λευκό λουλούδι. Δεν έχει φόβο της απώλειας.

    Για το παιδί ο κόσμος εξακολουθεί να είναι το όμορφο δοχείο μέσα στο οποίο δεν χάνεται τίποτα.

    Δεν αναγκάζει τα πράγματα να εγκατασταθούν κάπου. Τα αφήνει να διαβούν μέσα από τα χέρια του σαν αγέλη σκοτεινών νομάδων που περνούν κάτω από μιαν αψίδα θριάμβου. Για λίγο φωτίζονται μέσα στην αγάπη του και έπειτα σκοτεινιάζουν ξανά·

    ό,τι φωτίστηκε μέσα στην αγάπη του παραμένει εντός της σαν εικόνα που δεν πρόκειται να χαθεί.

    (Ράινερ Μαρία Ρίλκε)

  • Χωρίς διακρίσεις

  • Ευτυχείτε!

  • Μαθαίνεις

    Μετά από λίγο μαθαίνεις την ανεπαίσθητη διαφορά ανάμεσα στο να κρατάς το χέρι και να αλυσοδένεις μια ψυχή.

    Και μαθαίνεις πως αγάπη δε σημαίνει στηρίζομαι Και συντροφικότητα δε σημαίνει ασφάλεια

    Και αρχίζεις να μαθαίνεις πως τα φιλιά δεν είναι συμβόλαια Και τα δώρα δεν είναι υποσχέσεις

    Και αρχίζεις να δέχεσαι τις ήττες σου με το κεφάλι ψηλά και τα μάτια ορθάνοιχτα Με τη χάρη μιας γυναίκας και όχι με τη θλίψη ενός παιδιού

    Και μαθαίνεις να φτιάχνεις όλους τους δρόμους σου στο σήμερα, γιατί το έδαφος του αύριο είναι πολύ ανασφαλές για σχέδια…

    Και τα όνειρα πάντα βρίσκουν τον τρόπο να γκρεμίζονται στη μέση της διαδρομής

    Μετά από λίγο καιρό μαθαίνεις… Πως ακόμα κι η ζέστη του ήλιου μπορεί να σου κάνει κακό.

    Έτσι φτιάχνεις τον κήπο σου εσύ Αντί να περιμένεις κάποιον να σου φέρει λουλούδια

    Και μαθαίνεις ότι, αλήθεια, μπορείς να αντέξεις Και ότι, αλήθεια, έχεις δύναμη Και ότι, αλήθεια, αξίζεις

    Και μαθαίνεις… μαθαίνεις… με κάθε αντίο μαθαίνεις

    (Χόρχε Λουίς Μπόρχες)

  • Θυμούμαι μικρός κάθουμουν συχνά στο κατώφλι του σπιτιού μας, έλαμπε ο ήλιος, καίγουνταν ο αγέρας, σ' ένα μεγάλο σπίτι στη γειτονιά πατούσαν σταφύλια, μύριζε ο κόσμος μούστο, κι εγώ σφαλνούσα τα μάτια ευτυχισμένος, άπλωνα τις φούχτες και περίμενα, κι έρχουνταν ο Θεός, όσο ήμουν παιδί ποτέ δε με γέλασε, έρχουνταν, παιδί κι αυτός σαν και μένα, και μού 'βαζε στα χέρια τα παιχνιδάκια του τον ήλιο, το φεγγάρι, τον άνεμο. "Χάρισμά σου" μού 'λεγε "χάρισμά σου, παίξε μαζί τους, εγώ έχω κι άλλα." Άνοιγα τα μάτια, ο Θεός εξαφανίζουνταν μα απόμεναν στα χέρια μου τα παιχνιδάκια του.

    (Νίκος Καζαντζάκης, "Αναφορά στον Γκρέκο")

  • Ενώ εσύ μου φώναζες…

    Μου μάθαινες να σε φοβάμαι…

    Τραυμάτιζες την αυτοπεποίθηση μου…

    Μου μάθαινες ότι δεν είχα αξιοπρέπεια επειδή ήμουν μικρός…

    Μου μάθαινες να μην τολμάω, να μη δοκιμάζω, να μην προσπαθώ να ανακαλύπτω, να μην παίρνω πρωτοβουλίες, για να μη θυμώνεις…

    Με έκανες να νιώθω ασήμαντος και αδύναμος…

    Μου έδειχνες ότι δεν μπορούσα να σε εμπιστεύομαι…

    Μου μάθαινες ότι δεν μπορούσα να σου μιλήσω αν είχα κάποιο πρόβλημα ή κάποιος μου έκανε κακό, γιατί φοβόμουν πώς θα αντιδρούσες…

    Μου μάθαινες ότι όταν αγαπάμε κάποιον, έχουμε δικαίωμα να του φερόμαστε άσχημα…

    Η φωνή σου δεν με άφηνε να σκεφτώ τα λόγια σου…

    Ίδρωνα, η καρδιά μου χτυπούσε δυνατά, το στομάχι και τα αυτιά μου πονούσαν…

    Θύμωνα που δεν νοιαζόσουν για αυτά που ήθελα να σου πω…

    Αναρωτιόμουν που πήγε ο μπαμπάς μου…

    Mου μάθαινες να φωνάζω κι εγώ…

    Ήμουν μόνος μου…

    Σκεφτόμουν ότι δεν μ’ αγαπάς πια…

    Μου μάθαινες ότι επιτρέπεται να φέρομαι άσχημα σε κάποιον πιο αδύναμο από μένα…

    Μου μάθαινες πώς να φερθώ στα παιδιά μου όταν μεγαλώσω…

    Δεν φανταζόσουν τον αγώνα που πρέπει να δώσω τώρα που μεγάλωσα, για να μη γίνω σαν εσένα…   

  • Και τώρα είσαι

    και είμαι τώρα

    και είμαστε ένα μυστήριο

    που δε θα συμβεί ποτέ ξανά,

    ένα θαύμα που δεν έχει συμβεί

    ποτέ στο παρελθόν

    και λάμποντας αυτό το τώρα μας

    πρέπει να φτάσει στο τότε

    (E.E.Cummings)

Η χρήση κινητού & διαδικτύου συζητούνται τη Δευτέρα 27 Μαρτίου 2017, 17.30 στο Γυμνάσιο Τυλίσου

Θέμα καθημερινό στα σπίτια που ανασαίνουν έφηβοι, ζήτημα ικανό να διακινήσει εντάσεις και παρατηρήσεις, αντιπαραθέσεις και φωνές, συγκρούσεις και πείσματα. Έφηβοι και κινητά, γονείς και ανησυχίες, επικοινωνία που βάλλεται…

Αυτό είναι λοιπόν το θέμα που θα συζητήσουμε τη Δευτέρα 27 Μαρτίου στις πέντε και μισή το απόγευμα στην αίθουσα εκδηλώσεων του Γυμνασίου Τυλίσου. Σύμφωνα με το δελτίο τύπου του σχολείου:


Το Γυμνάσιο Τυλίσου και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου, συνεχίζοντας τον κύκλο ενημερωτικών και επιστημονικών εκδηλώσεων με τίτλο «Το σχολείο που θέλουμε», διοργανώνουν τη Δευτέρα 27 Μαρτίου 2017 στις 17:30 εσπερίδα με θέμα:

«Γονείς και έφηβοι:

Επικοινωνία & συγκρούσεις, αποδοχή & όρια

στη χρήση του κινητού και του διαδικτύου»

Ομιλήτρια θα είναι η Μαρία Παναγιωτάκη, Ψυχολόγος – Κοινωνιολόγος, Υπεύθυνη Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων Νομού Ηρακλείου. Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του Γυμνασίου Τυλίσου.

Η διάλεξη σκοπεύει να καταδείξει την αποτελεσματική επικοινωνία μεταξύ γονέων και εφήβων και την κατάλληλη οριοθέτηση ιδίως σε σχέση με το ζήτημα της χρήσης του διαδικτύου. Πρόκειται για ένα θέμα που απασχολεί σε μεγάλο βαθμό τους σύγχρονους γονείς οι οποίοι συχνά δεν γνωρίζουν την ορθή διαχείριση συμπεριφορών «απομάκρυνσης» του παιδιού τους πίσω από μια οθόνη και επίμονης χρήσης του κινητού τηλεφώνου.

Η εκδήλωση απευθύνεται σε γονείς και μαθητές. Θα υπάρξει εισήγηση από την ομιλήτρια και στη συνέχεια θα ακολουθήσει συζήτηση με το κοινό κατά την διάρκεια της οποίας θα απαντηθούν όποιες ερωτήσεις υπάρξουν.

Επιμορφωτικό Σεμινάριο για Δασκάλους/ες: «Η ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας στο σχολείο»

Για την έννοια της ψυχικής ανθεκτικότητας και τη σημασία της πραγμάτωσής της στη σχολική ζωή θα μιλήσουμε με εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε Σεμινάριο που διοργανώθηκε για τον σκοπό αυτό από τη Σχολική Σύμβουλο κ. Μπαγιάτη Ειρήνη και τον Συμβουλευτικό Σταθμό Νέων της Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Ηρακλείου.

Στο παρακάτω γράφημα μάλιστα, μπορείτε να διαπιστώσετε όλα εκείνα που ενισχύουν τη ψυχική ανθεκτικότητα των εφήβων -τη θετική προσαρμογή τους δηλαδή σε κάθε αλλαγή- από έρευνα στην Ιρλανδία.


%ce%b1%ce%bd%ce%b8%ce%b5%ce%ba%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%af-%ce%bd%ce%ad%ce%bf%ce%b93

Έτσι λοιπόν, οι εκπαιδευτικοί των Δημοτικών Σχολείων της 8ης Περιφέρειας Π.Ε.Ν. Ηρακλείου  – ένας έως δύο από κάθε σχολείο – που θα οριστούν ως εκπρόσωποι/ πολλαπλασιαστές, θα συμμετάσχουν σε επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα:

«Η ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας στο σχολείο:

Μέρος Α’», 

την Πέμπτη 23 Φεβρουαρίου 2017 στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Μοιρών και ώρα 12:00΄ – 14:00,΄ με εισηγήτρια την Msc Ψυχολόγο – Κοινωνιολόγο Παναγιωτάκη Μαρία – Υπεύθυνη Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων Ν. Ηρακλείου.

Σκοπός του σεμιναρίου είναι να αναδειχθεί ο ιδιαίτερος ρόλος που παίζει το σχολείο για την προαγωγή της ψυχικής ανθεκτικότητας, καθώς οι έρευνες έχουν δείξει ότι ένα σχολείο που παρέχει τη δυνατότητα στους μαθητές όχι μόνο να αποκτήσουν γνώσεις, αλλά και να δημιουργήσουν στενές διαπροσωπικές σχέσεις αποτελεί σημαντικό προστατευτικό παράγοντα.

Οι εκπαιδευτικοί που θα παρακολουθούν το δίωρο εργαστήριο θα αναλάβουν και την υποχρέωση να το υλοποιήσουν με μορφή μικροδιδασκαλίας για όλους τους εκπαιδευτικούς του σχολείου τους, έχοντας στη διάθεση τους το κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό. Στη συνέχεια, όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου θα συνεργαστούν για να εφαρμόσουν τις διδακτικές τεχνικές στην τάξη τους.

Το Β΄ μέρος του Σεμιναρίου θα υλοποιηθεί την ίδια ώρα και στον ίδιο χώρο, την Πέμπτη 2 Μαρτίου 2017.

22/2/17, στις 18.00: Προεφηβεία και Σεξ. Διαπαιδαγώγηση στο 37ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου

37-sex-diapaidagwgisi-21-2-17

Η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση ξεκινά νωρίς κατά την παιδική ηλικία και συνεχίζει στην εφηβική και ενήλικη ζωή. Στον πολιτισμένο κόσμο, που η προστασία του παιδιού είναι πρώτιστο μέλημα, αυτό ισχύει.

Για τα παιδιά και τους νέους, έχει στόχο την υποστήριξη και προστασία της σεξουαλικής τους ανάπτυξης. Σταδιακά ενισχύει και ενδυναμώνει τα παιδιά και τους νέους με πληροφορίες, δεξιότητες και θετικές αξίες, ώστε να βιώνουν με υπευθυνότητα και ασφάλεια τις διαπροσωπικές σχέσεις τους και να αναλαμβάνουν την ευθύνη για τη δική τους σεξουαλική υγεία και ευημερία, αλλά και για αυτή των άλλων. Καθιστά τα παιδιά και τους νέους ικανούς να ενισχύσουν την ποιότητα της ζωής τους και να συνεισφέρουν σε μια ουσιαστικά ανθρώπινη και δίκαιη κοινωνία.

Δίχως άλλο, όλα τα παιδιά και οι νέοι έχουν το δικαίωμα στην πρόσβαση σε σεξουαλική διαπαιδαγώγηση κατάλληλη για την ηλικία τους.

Άλλωστε, η Παγκόσμια Οργάνωση Υγείας τονίζει πως η σεξουαλική διαπαιδαγώγηση βασίζεται στα παγκόσμια αναγνωρισμένα ανθρώπινα δικαιώματα και ειδικά στο δικαίωμα της ενημέρωσης, η οποία αποτελεί προϋπόθεση της πρόληψης σε σχέση με θέματα υγείας.

Αρκετά σημαντικό λοιπόν το θέμα μας λοιπόν στην αποψινή εσπερίδα του 37ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου:

«Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση –

Προεφηβεία: Τι μπορώ να κάνω ως γονέας»

Στις 18.00, σήμερα Τετάρτη 22 Φεβρουαρίου 2017, σας περιμένουμε στην αίθουσα εκδηλώσεων του 37ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου (Μυρτιάς 22, Ηράκλειο Κρήτης, τηλέφωνο: 2810-238757) για να συζητήσουμε ανοιχτά, με έγνοια και υπευθυνότητα, πώς θα προετοιμάσουμε σωστά τα παιδιά μας για τη σεξουαλική τους ζωή.

Πρόκειται για μια εκδήλωση του σχολείου σε συνεργασία με τον Συμβουλευτικό Σταθμό Νέων Ηρακλείου, με ομιλήτρια την Υπεύθυνη, Μαρία Παναγιωτάκη, Ψυχολόγο-Κοινωνιολόγο.

«Ο ρόλος των γονέων στην υγιή ανάπτυξη των εφήβων», απόψε στο Γυμνάσιο Προφήτη Ηλία!

pr-hlias-21-2-17

Για τα εφηβάκια μας τα αγαπημένα και τις εσωτερικές συγκρούσεις που βιώνουν, τα συναισθήματα που αλλάζουν, τις ανάγκες που αγωνίζονται να εκφράσουν, τις επιθυμίες και τους θυμούς τους, τις αγωνίες και τα άγχη τους, θα μιλήσουμε απόψε! 

Γονείς και εκπαιδευτικούς σας περιμένουμε με χαμόγελο πλατύ και κέφι για συνομιλία, στο Γυμνάσιο Προφήτη Ηλία Ηρακλείου Κρήτης, στις 5.30 το απόγευμα.

Τρίτη 21 Φεβρουαρίου λοιπόν, ανηφορίζουμε κατά τον Προφήτη Ηλία για να γεφυρώσουμε χάσματα γενεών -κατά πως λεν- και ν΄ανοίξουμε δρόμους επικοινωνίας! 

«Ο ρόλος των γονέων

στην υγιή ανάπτυξη των εφήβων» 

ο τίτλος της διαδραστικής ομιλίας, που δεν θα είναι παρά η αφορμή για ν΄αφουγκραστούμε την εφηβική ψυχή!

Θεματική Εβδομάδα 2017-Συμμετέχοντες/ουσες στα Επιμορφωτικά Σεμινάρια ΣΣΝ Ηρακλείου

omada

 

Σας ενημερώνουμε για τα ονόματα των εκπαιδευτικών που θα λάβουν μέρος στα δύο επιμορφωτικά σεμινάρια που αφορούν στη Θεματική Εβδομάδα και συγκεκριμένα στους άξονες «Έμφυλες Ταυτότητες» και «Πρόληψη Εθισμού & Εξαρτήσεων».

Για τις ανάγκες της Θεματικής Εβδομάδας 2017 «Σώμα & Ταυτότητα» – και όχι μόνο – θα δουλέψουμε πάνω σε μια ολοκληρωμένη βιωματική δράση που οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να μεταφέρουν στους συναδέλφους τους (πολλαπλασιαστικά) και να εφαρμόσουν σε τμήματα του σχολείου τους. Θα δοθεί σχετικό υλικό και θα υπάρξει συμβουλευτική στήριξη κατά την περίοδο υλοποίησης της δράσης.

Τα Σεμινάρια θα πραγματοποιηθούν στο χώρο του Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων (Ρολέν 4, 2ος όροφος) την Δευτέρα 20 Φεβρουαρίου 2017 («Έμφυλες Ταυτότητες») και την Τετάρτη 1 Μαρτίου 2017 («Πρόληψη Εθισμού & Εξαρτήσεων»), στις 14.30-17.00.

Παρακαλούνται οι παρακάτω εκπαιδευτικοί να βρίσκονται τις ημέρες υλοποίησης των Σεμιναρίων στις 14.30 στο χώρο του Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων (Ρολέν 4, 2ος όροφος). Η ώρα τίθεται με απόλυτη ακρίβεια.

Εκπαιδευτικοί που θα παρακολουθήσουν το Σεμινάριο «Έμφυλες Ταυτότητες» (20/02/17)

ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ  
1 Κασωτάκη Καλλιόπη ΠΕ02  
2 Πατσάκης Ιωάννης ΠΕ04  
3 Μακράκη Ελένη ΠΕ02  
4 Μιμίνου Ανθία ΠΕ02  
5 Παπαδάκη Στυλιανή ΠΕ10  
6 Φρουδαράκη Αικατερίνη ΠΕ17.01  
7 Θεοδώρου Ευαγγελία ΠΕ06  
8 Βλυσσίδου Κωνσταντία ΠΕ06  
9 Μανωλιούδης Στυλιανός ΠΕ04.05  
10 Μηλάκη Ελένη ΠΕ03  
11 Περαντωνάκης Αντώνιος ΠΕ05  
12 Χαριτάκη Αικατερίνη ΠΕ02  
13 Κτιστάκη Παρασκευή ΠΕ04  
14 Μαλλιαράκης Αντώνιος ΠΕ01  
15 Καλεμάκη Ειρήνη ΠΕ07  
16 Φραγκιαδάκη Μαρία ΠΕ30  
17 Μπεκιαράκη Κατερίνα ΠΕ02.50  
18 Φασουλάκη Χρυσούλα ΠΕ01  
19 Παπουτσάκη Αικατερίνη ΠΕ02  
20 Κυδωνιέως Κυριακή ΠΕ06

 

Εκπαιδευτικοί που θα παρακολουθήσουν το Σεμινάριο «Πρόληψη Εθισμού & Εξαρτήσεων» (01/03/17)

 

ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ
1 Κυδωνιέως Κυριακή ΠΕ06  
2 Σταυρακάκη Ειρήνη ΠΕ02  
3 Φατσή Αθανασία ΠΕ02  
4 Μιμίνου Ανθία ΠΕ02  
5 Αναγνώστου Αναστασία ΠΕ05  
6 Βογιατζάκη Χρυσούλα ΠΕ15  
7 Καμπιτάκη Αργυρώ ΠΕ10  
8 Παπαδάκη Στυλιανή ΠΕ10  
9 Κουρκουτάκη-Λιονάκη Μαρία ΠΕ02  
10 Φρουδαράκη Αικατερίνη ΠΕ17.01  
11 Αγγελέτος Προκόπιος ΠΕ02  
12 Θεοδώρου Ευαγγελία ΠΕ06  
13 Φανουριάκης Δημήτρης ΠΕ04.04  
14 Πιπεράκη Ευαγγελία ΠΕ03  
15 Χαριτάκη Αικατερίνη ΠΕ02  
16 Κτιστάκη Παρασκευή ΠΕ04  
17 Ανδρουλάκη Αικατερίνη ΠΕ05  
18 Καγιαμπάκη Μαρία ΠΕ19  
19 Σηφάκη Ευαγγελία ΠΕ02  
20  Σφυράκης  Μιχαήλ ΠΕ19
21 Μηλιαρά Άννα ΠΕ02  
22 Δασκαλάκη Αικατερίνη ΠΕ02  
23 Κασωτάκη Καλλιόπη ΠΕ02  
24 Νεονάκη Δήμητρα ΠΕ11  

Επιμορφωτικά Σεμινάρια για την υλοποίηση βιωματικών δράσεων σε Γυμνάσια κατά τη Θεματική Εβδομάδα

????????????????????????????????????

 

Ο Συμβουλευτικός Σταθμός Νέων Ν.Ηρακλείου, στο πλαίσιο της ψυχοκοινωνικής στήριξης του εκπαιδευτικού έργου και με αφορμή την εφαρμογή της Θεματικής Εβδομάδας «Σώμα και Ταυτότητα», θα πραγματοποιήσει δύο επιμορφωτικά σεμινάρια που απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς Γυμνασίων. Τα Σεμινάρια στηρίζονται στη βιωματική μεθοδολογία  και αφορούν στους άξονες «Έμφυλες Ταυτότητες» και «Πρόληψη Εθισμού & Εξαρτήσεων».

Οι εκπαιδευτικοί που θα λάβουν μέρος θα επιμορφωθούν προκειμένου να εφαρμόσουν μια ολοκληρωμένη βιωματική δράση σε επίπεδο σχολικού τμήματος. Επίσης, θα τους δοθεί σχετικό υποστηρικτικό υλικό και θα υπάρξει συμβουλευτική στήριξη κατά την περίοδο εφαρμογής της δράσης. Η βιωματική μέθοδος, με την αμεσότητα και τη δυναμική της, θεωρείται ιδανική για την αποτελεσματική λειτουργία μιας ομάδας εφήβων που προσεγγίζει θέματα ταυτότητας, αναγνώρισης εαυτού, αυτοεκτίμησης και ενδυνάμωσης. Η εφαρμογή βιωματκών δράσεων σε μαθητές και μαθήτριες Γυμνασίων είναι μια διαδρομή γοητευτική, όπου όλοι στην ομάδα ανακαλύπτουν δεξιότητες, συνομιλούν με αδυναμίες και κυρίως, μαθαίνουν να σχετίζονται με όρους αποδοχής και αλληλοκατανόησης, συνεργασίας και συμπόρευσης.

Από κάθε Γυμνάσιο μπορεί να συμμετέχει ένας εκπαιδευτικός, με ευθύνη του Συλλόγου Διδασκόντων. Στόχος είναι η διάχυση της γνώσης στους συναδέλφους της κάθε σχολικής μονάδας από τον συμμετέχοντα εκπαιδευτικό, με πολλαπλασιαστικό όφελος. Ο αριθμός των συμμετεχόντων για κάθε Σεμινάριο δεν μπορεί να είναι πάνω από τριάντα (30), ενώ ο κάθε εκπαιδευτικός έχει τη δυνατότητα να δηλώσει συμμετοχή και στις δύο επιμορφώσεις, σε περίπτωση που το επιθυμεί. Εάν  υπάρξει ενδιαφέρον από περισσότερους εκπαιδευτικούς (άνω των τριάντα), θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας σύμφωνα με την ημερομηνία υποβολής της αίτησης.

Το Σεμινάριο για την υλοποίηση βιωματικής δράσης στον άξονα «Έμφυλες Ταυτότητες» θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 20 Φεβρουαρίου 2017, ώρα 14.30-17.00. Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να το παρακολουθήσουν μπορούν να συμπληρώσουν τη σχετική αίτηση στον σύνδεσμο https://goo.gl/mdpDil

Το Σεμινάριο για την υλοποίηση βιωματικής δράσης στον άξονα «Πρόληψη Εθισμού και Εξαρτήσεων» θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 1 Μαρτίου 2017, ώρα 14.30-17.00. Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να το παρακολουθήσουν μπορούν να συμπληρώσουν τη σχετική αίτηση στον σύνδεσμο https://goo.gl/KDDFnx

Καταληκτική ημερομηνία για την υποβολή των αιτήσεων είναι η Παρασκευή 17 Φεβρουαρίου, ώρα 10.00 π.μ.

Και τα δύο Σεμινάρια θα πραγματοποιηθούν στο χώρο του Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων, Ρολέν 4, 2ος όροφος (τηλ. 2810246877).

 

Μαθαίνω για τον Σχολικό Εκφοβισμό & χτίζω θετικές σχέσεις με τους συμμαθητές μου

Όσες αναφορές κι αν κάνει κανείς στο bullying, η αναγκαιότητα ευαισθητοποίησης και υποστήριξης αντι-εκφοβιστικών δράσεων παραμένει! Φώτα στο χωριό Δαφνές του Ηρακλείου την Τετάρτη 18 Ιανουαρίου 2017, για να στρογγυλοκαθήσει ανάμεσά μας η αποδοχή, η σύμπνοια, η αλληλοϋποστήριξη, η συμπεριφορά που δεν ξέρει από βία, η στάση ζωής που  δε γνωρίζει από… «ψευτομαγκιά»!

Με τους μαθητές  των τριών τελευταίων τάξεων του Δημοτικού Σχολείου Δαφνών αλλά και με τους γονείς όλων των παιδιών θα συνομιλήσουμε για εκείνους που εκφοβίζουν, τους άλλους που εκφοβίζονται, αλλά και για τους πολλούς που παρατηρούν… Αναγνωρίζουμε εαυτό, αναγνωρίζουμε ρόλους, θωρακίζουμε τη σχολική κοινότητα και χτίζουμε κλίμα θετικό και υπoστηρικτικό στο σχολείο! Χαρά μας να βρεθούμε κοντά!

18-1-17-%ce%b4%ce%b1%cf%86%ce%bd%ce%b5%cf%83